教学实践过程中，我们实际上有很多伪反思，对自己的成长没有起到必要的帮助作用。普遍存在困惑。我们每天都在进行着教学反思，认为反思没什么难的，反思嘛就是思考，思考还有谁不会的呢？这个自己独自想想就行了，不用去学习的，正是对教学反思的认识停留在这一低层次的水平，导致我们的教学反思在内容上、形式上都处于一种感性的无序的阶段，没有真正地去作为一项必不可少的工作去完成，没有在一个成长的必要高度上理性地逻辑地反思，因此个人的业务水平就很难提高，阻碍了专业的快速发展。

 

重点难点：

1.教学反思要关注几个阶段

1）课前反思 关注文本解读和学情分析

2）课中反思 关注课堂节奏和课堂教学流程，教学反馈

3）课后反思 关注课堂实际效果和课堂成功点失败点

2.语文教学反思应注意的一些问题：

1）语文课堂教学反思不能过于狭隘，视角要多元

2）语文教学反思要注重学科教学知识的研究

3）语文教学反思要从事实层面走向价值层面

4）语文教师要提升理论素养