单

元

标

题

认知审计

单元教学学时

2

在整体设计中的位置

第1次

授课班级

'

上课

时间

9.3

上课地点

S1B505

教学

目标

能力目标

知识目标

素质目标

1.能区分三大审计组织及业务范围

2.能确定注册会计师审计三方关系人

1.了解审计的产生和发展历史；

2.熟悉会计与审计的区别。

培养学生学习能力；和探索精神

能力训练任务

任务1能区分会计与审计

案例和

教学

材料

教学材料：

1.参考资料：

（1）周慧玲，审计基础与实务，机械工业出版社，2014年8月；

（2）杨志国，风险导向审计方法与案例，中国财政经济出版社，2014 ；

（3）王砚书、董丽英等，审计案例，东北财经大学出版社，2012；

（4）刘桂春，审计案例分析，经济科学出版社，2011。

2.参考网站：

（1）中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn；

（2）中国注册会计师协会网www.cicpa.org.cn；

（3）中华财会网www.e521.com。

3.教学工具：

（1）被审计单位会计凭证、账薄、财务报表；

（2）审计工作底稿。

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间

（分钟）

1．创设情境、

引入项目任务

教学（活动）内容：

①创设情境

②引入项目任务

①教师讲授

②老师演示操作流程、辅导、

①熟悉业务资料

40

2．学生实操

教学内容：

①   学生操作

②   教师答疑

能力目标：

1、  区分三大审计组织；

2、确定审计三方关系人

知识目标：

了解三大审计组织及其业务范围

①归纳总结学生容易错的地方

①认真完成操作任务

40

3．归纳总结知识点与技能点

教学（活动）内容：

①学生总结任务涵盖的技能点与知识点

②老师归纳总结本次课和完成任务所需掌握的知识点。

①归纳总结并讲授

①学生讨论、总结

10

4.作业

课后习题

5