金融学

陈雪红

目录

  • 1 导论
    • 1.1 课前自学:认识金融
    • 1.2 1.1 什么是金融?为什么学习金融?
    • 1.3 1.2 金融学学什么?
    • 1.4 1.3 如何学习金融学
    • 1.5 知识拓展:SWIFT制裁的内容、影响及展望
  • 2 货币与货币制度
    • 2.1 本章学习要求
    • 2.2 2.1课前自学:货币的起源与形式
    • 2.3 2.1课前自测:货币的起源与形式
    • 2.4 重难点讲解与练习
    • 2.5 2.2课前自学:货币的职能
    • 2.6 2.2课前自测:货币职能
    • 2.7 重难点讲解与练习
    • 2.8 2.3 当代信用货币的层次划分与计量
    • 2.9 2.4课前自学:货币制度
    • 2.10 2.4课前自测:货币制度
    • 2.11 重难点讲解与练习
    • 2.12 知识拓展:央视纪录片-货币等
    • 2.13 课后阅读材料-中国货币史
    • 2.14 课后阅读材料-数字货币
    • 2.15 视频:新中国发行过的五套人民币
    • 2.16 参考资料-电子教材等
    • 2.17 章节测验
  • 3 汇率与汇率制度
    • 3.1 本章学习要求
    • 3.2 3.1 外汇与汇率
    • 3.3 3.2 汇率制度
    • 3.4 推荐学习网站
    • 3.5 推荐阅读材料-人民币汇率制度改革
    • 3.6 章节测验
  • 4 信用与信用体系
    • 4.1 本章学习要求
    • 4.2 4.1课前自学:信用的内涵、历史和作用
    • 4.3 4.1课前自测:信用的内涵与历史
    • 4.4 4.1 信用概述重难点
    • 4.5 4.2课前自学:信用形式
    • 4.6 4.2课前自测:信用形式
    • 4.7 4.2 信用形式重难点
    • 4.8 4.3 信用体系
    • 4.9 推荐阅读材料-中国古代信用
    • 4.10 推荐阅读材料-数字信用
    • 4.11 章节测验
  • 5 货币的时间价值与利率
    • 5.1 本章学习要求
    • 5.2 5.1 货币的时间价值与利息
    • 5.3 5.2 利率的分类及与收益率的关系
    • 5.4 5.3 利率决定理论
    • 5.5 5.4 利率的作用与利率市场化
    • 5.6 章节测验
    • 5.7 推荐视频:利率相关财经时事
    • 5.8 推荐阅读材料-LPR与利率市场化
  • 6 金融市场
    • 6.1 本章学习要求
    • 6.2 6.1课前自学:我国主要金融市场
    • 6.3 6.1课前自测:我国金融市场概况
    • 6.4 6.1 金融市场概述重难点
    • 6.5 6.2 货币市场
    • 6.6 6.2货币市场课堂练习
    • 6.7 6.2推荐阅读材料-2022银行间货币市场
    • 6.8 6.3 资本市场
    • 6.9 6.3资本市场课堂练习
    • 6.10 6.4 衍生工具市场
    • 6.11 6.4衍生工具市场课堂练习
    • 6.12 推荐阅读材料-金融市场
    • 6.13 推荐阅读材料-碳金融市场
    • 6.14 章节测验
  • 7 金融机构
    • 7.1 本章学习要求
    • 7.2 7.1课前自学:我国金融机构体系架构
    • 7.3 7.1课前自测:金融机构体系
    • 7.4 7.2中国金融机构体系
    • 7.5 重难点讲解与练习
    • 7.6 推荐阅读材料
    • 7.7 章节测验
  • 8 商业银行与存款创造
    • 8.1 本章学习要求
    • 8.2 8.1 课前自学:银行的产生与发展
    • 8.3 8.1 课前自测:银行的产生与发展
    • 8.4 8.2 课前自学:银行组织形式和经营原则
    • 8.5 8.2 课前自测:银行组织形式与经营原则
    • 8.6 重难点讲解与练习
    • 8.7 8.3 课前自学:银行业务
    • 8.8 8.3 课前自测:银行业务
    • 8.9 8.4 课前自学:银行经营管理与资本管理
    • 8.10 8.4 课前自测:银行经营管理与资本管理
    • 8.11 重难点讲解与练习
    • 8.12 8.5 银行的存款创造
    • 8.13 推荐阅读材料
    • 8.14 章节测验
  • 9 中央银行
    • 9.1 本章学习要求
    • 9.2 9.1 中央银行概述课前自学
    • 9.3 9.1中央银行概述课前自测
    • 9.4 重难点讲解与课堂练习
    • 9.5 9.2 中国中央银行
    • 9.6 推荐阅读材料
    • 9.7 章节测验
  • 10 货币供给
    • 10.1 本章学习要求
    • 10.2 10.1 货币供给概述
    • 10.3 10.2 现代信用货币供给机制
    • 10.4 10.3 货币供给理论
    • 10.5 章节测验
  • 11 货币需求
    • 11.1 本章学习要求
    • 11.2 11.1 货币需求及其决定
    • 11.3 11.2 马克思的货币需求理论
    • 11.4 11.3 传统货币数量论
    • 11.5 11.4 凯恩斯货币需求理论
    • 11.6 11.5 弗里德曼货币需求理论
    • 11.7 11.6 马克思货币需求理论与西方主要货币需求理论的比较
    • 11.8 11.7 我国对货币需求理论的研究和探索
    • 11.9 章节测验
  • 12 货币政策
    • 12.1 本章学习要求
    • 12.2 12.1 货币政策的概念及其目标
    • 12.3 12.2 货币政策工具
    • 12.4 12.3 货币政策中间目标和传导机制
    • 12.5 12.4 货币政策效应
    • 12.6 章节测验
  • 13 金融监管
    • 13.1 本章学习要求
    • 13.2 13.1 课前自学:金融风险概述
    • 13.3 13.1 课前自测:金融风险
    • 13.4 重难点讲解与课堂练习
    • 13.5 13.2 课前自学:金融监管概述
    • 13.6 13.2 课前自测:金融监管
    • 13.7 重难点讲解与课堂练习
    • 13.8 补充:金融监管的国际化
    • 13.9 推荐阅读材料
    • 13.10 章节测验
  • 14 期末复习串讲
    • 14.1 20240613线上复习课
11.3 传统货币数量论

第三节  古典货币需求理论

一、传统的货币数量论

(一)旧货币数量论

1. 代表人物

    以休谟的货币数量模型P=M/Q 、李嘉图模型W=Q/M为代表,到20世纪30年代之前发展至顶峰。

    李嘉图模型W=Q/M(一国工资由商品价格和生产率决定,此处W代表工资,Q代表生产率水平,1/P代表物价)。

2. 主要观点

    短期内,商品供应量是稳定的;

    在商品数量不变的情况下,货币数量增加,商品价格就会同比例提高。

3. 评价

(1)从现象出发,研究停留在表象上

     简单的认为市场出清,货币是中性的,货币与商品之间是严格的比例关系,忽略其他的影响因素。

(2)提出了物价变动和货币数量变动之间的关系,揭示了货币的流通规律,较好的解释了当时物价上涨的现象。

(3)为现代的货币数量论打下了理论基础,提供了理论依据。

(二)新货币数量论

1. 代表人物

    美国耶鲁大学经济学教授欧文-费雪在所著“货币的购买力”(1911年)一书中提出现金交易方程。

    英国剑桥学派经济学家庇古1917年提出了剑桥方程。

    到20世纪50年代中期之后,新货币数量论已经建立起较成熟的理论发展体系。

    新货币数量论继承了旧货币数量论关于货币数量的变动在经济生活中起支配作用的基本观点,注重对货币流通量与商品价格及货币价值关系的质的认定外,还注重对它们关系的量的分析。

2. 费雪的现金交易方程式

(1)现金交易方程式

        其中,P代表平均价格水平,M代表货币供应量,V代表货币年流通速度,T代表一年内商品和劳务的交易总量。

--货币流通速度V:受制度因素影响,在短期内稳定不变的;

--商品劳务的实际交易总量T:受资源和技术条件限制,该变量在短期内是常数;

--物价水平P和货币量M有直接关系

    交易方程式所反映的是货币量决定物价水平的理论。

(2)货币发挥的职能

    货币发挥流通媒介和支付手段职能,货币数量是现金交易数量。

    “长了翅膀的货币”

3. 剑桥的现金余额方程式

(1)剑桥方程式


    其中,P表示一般物价水平,Y表示一年的最终产品和劳务总量,M表示人们手中持有的货币量,K表示人们手中经常持有的货币量与国民收入的比率。

--PY为国民收入

--K实际上是交易方程中V的倒数,即K=1/V,K受以下因素影响:

    持有货币所带来的便利和能避免的风险(正向);

    把以货币形式持有的资产用于投资所能获得的实际收入水平(负向);

    把货币用于消费所能得到的效用满足程度(负向);

--货币需求同名义国民收入成比例,K即为比例系数

(2)货币发挥的职能

    强调货币执行贮藏手段职能,即在假定必须实现交易的情况下,个人所愿意持有的货币数量。

    把货币视为一种资产,关注利率、预期利率、隐含利率因素对货币需求量的潜在影响。

    “坐下来的货币”

二、费雪现金交易方程式与剑桥现金余额方程式的关系

(一)费雪方程与剑桥方程的区别

1. 货币发挥不同的职能

(费雪-现金交易说)流通手段和支付手段

(剑桥-现金余额说)贮藏手段

2. 分析角度不同

(费雪方程)从宏观角度来解释货币变动与价格的关系

(剑桥方程)从微观角度进行分析的

3. 研究方法不同

(费雪交易方程)侧重于制度上的结构

(剑桥方程)侧重于作为一种资产,一种价值储藏的货币需求,更关注利率和预期利率。

(二)费雪方程与剑桥方程的相同点

1. 货币是最重要的因素

2. 货币变动都要求价格升降

    V或K是比较稳定的,T或Y在充分就业假设前提下,同样被认为是比较稳定的。

3. 货币数量论

    物价水平同货币数量是成比例变动的,物价水平高低,取决于货币数量的多少。

视频:传统货币数量论