第一章 绪论

刑事影像技术有别于普通影像技术，其目的和意义决定现场摄影的特点，因此在讲课过程中，要重点培养学生法律意识、证据意识、公正廉洁、秉公执法和警察的职业道德教育工作。在每一堂生动的课程中融入理想信念教育、立党为公执法为民教育、社会主义核心价值观教育等重要而且精炼的思政教育。同时借助理论教学，培养科学思维，引领正确价值观。

公安院校的刑事影像技术作为工科类课程，主要内容包括刑事照相技术、摄录像技术和图像处理与检验技术。在刑事现场拍摄中，好的拍摄效果往往是多方面因素共同作用的结果，结合拍摄实例启发学生学会全面的分析问题，但也要能抓住主要矛盾，在保证刑事现场拍摄客观真实的基础上，思考和理解适合现场拍摄的相机参数设置、用光和构图技巧；刑事图像检验方面，图像真实性检验涉及规律性、一致性和唯一性等原理，可以结合唯物辩证主义思想对这些原理进行阐释。

无论是拍照技术还是图像处理技术都历经时代变革，数码相机和数字图像处理软件的出现给现场的记录分析工作带来了便利，对比以前出现场使用老式相机和胶卷，拍照效果不能及时观看、拍照数量受胶卷影响、还要在暗房中冲洗，照片后期处理检验也全依靠手工等等，使学生认识到技术发展给公安领域带来的工作方式转变，油然而生一种时代使命感，在社会主义新时代敢担当、有作为。

刑事影像技术课主要的理论单元都有相应的实验实训内容支撑，它们是理论课堂的重要补充，通过理论联系实际，使学生充分感受到实践是检验真理的唯一标准。

刑事影像技术是公安院校的特色课程，应用于刑事案件的现场勘验和侦查，通过对课程内容的深入分析，在刑事影像技术各章节都加一些可融入的思政元素，主要包括联系依法治国和“四句话、十六字”总要求、联系工匠精神和社会主义核心价值观、联系马克思主义思想和新时代社会担当。通过实验实训，提高能力素质，强化职业认同感。全程引入新技术，树立四个自信，厚植爱国情怀。

照相机的功能使用和拍摄技术实训能让学生深刻体会到什么是知易行难，参数调整、用光和构图技巧并非课上听懂了就能轻易做好的，要根据拍摄条件统筹兼顾，多加练习，启发学生在今后的工作中避免纸上谈兵、顾此失彼；现场照相实训布置模拟案件现场，实训中要求学生做明确的分工，按计划分组进行系统拍摄，着重发挥团队合作精神，毕竟在打击犯罪和应对突发情况时，个人的力量十分薄弱，往往需要合作才能圆满完成任务，并保障自身安全；物证照相实验主要验证相关原理，显现疑难痕迹物证，实验过程强调遵守操作规则，使用特种光源要戴手套和护目镜，做好防护措施，从这样的小事做起，教育学生牢固树立纪律意识和规矩意识。

技术在进步，时政在变化，刑事影像技术从课程知识点到思政元素都应与时俱进，不断更新，只有这样，才能站在时代最前沿，为党和国家培养出忠诚可靠、拼搏创新的刑事技术人才。这也要求教师们应把终身学习贯穿到立德树人之中，真正做到总书记所说的“守好一段渠、种好责任田”任重而道远。