• 教学目标

• 知识与技能目标：让学生理解函数调用的概念，掌握函数调用的一般形式，包括实参和形参的相关规则；学会使用函数调用解决具体问题，如计算 1 到 n 的整数和；能识别并运用函数语句、函数表达式、作为函数参数这三种函数调用方式。

• 过程与方法目标：通过实例分析和练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生编程逻辑思维和代码编写能力。

• 情感态度与价值观目标：激发学生对编程的兴趣，培养学生严谨的编程态度和自主学习能力。

• 教学重点

• 函数调用的一般形式：重点讲解函数调用的基本格式 “函数名 (实参列表)”，强调无参数时括号不能省略，以及实参个数、类型与形参的匹配要求。

• 函数调用方式：详细介绍函数语句、函数表达式、作为函数参数这三种调用方式，尤其是结合实例让学生理解不同调用方式的特点和适用场景，以及对有返回值函数和 void 型函数的调用限制。

一、例：计算1-n的整数和

1  #include <stdio.h> 2  int calcu(int x) { 3      int i, total = 0; 4      for (i = 1; i <= x; i++) 5          total = total + i; 6      return total; 7  } 8  main() { 9      int n; 10     printf("n="); 11     scanf("%d", &n); 12     printf("1+2+3+...+%d = %d", n, calcu(n)); 13     getch(); 14 }

1.区分函数定义与函数调用的区别：

2.函数调用的三种方式

   ①函数语句：max(a,b);

   ②函数表达式：c=2*max(a,b)+5;

   ③作为函数参数：d=max(max(a,b),c);

3.函数调用执行方向：从右向左

     x=3;

     max(x,x++);

二、函数原型(函数声明)：函数先声明后使用

1. main() 2. { 3.     int calcu (int x);   4.     int n; 5.     scanf( "%d", & n ); 6.     printf( "sum = %d", calcu ( n )); 7. } 8. int calcu (int x) 9. { 10.     int i, total = 0; 11.     for( i = 1; i <= x; i++ ) 12.         total += i; 13.     return total; 14. }

任务：该程序有下面两个函数模块，区分两个函数前后位置前后区别 main() {    int n;    scanf( "%d", & n );    printf( "sum = %d", calcu ( n )); } int calcu (int x) {    int i, total = 0;    for( i = 1; i <= x; i++ )        total += i;    return total; }