建筑工程测量

马才学

目录

  • 课程导论
    • ● 导论
    • ● 课程特色
    • ● 课程考核方案
    • ● 建筑工程测量知识图谱
  • 项目一 认识建筑工程测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1  建筑工程测量的任务
    • ● 任务2 地面点位的确定
    • ● 任务3 水平面代替水准面的限度
    • ● 任务4 测量工作的基本原则和要求
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料一
    • ● 课外阅读材料二
  • 项目二 水准测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1  认识水准测量
    • ● 任务2 水准测量仪器与工具
    • ● 任务3  水准测量仪器基本操作程序
    • ● 任务4 水准测量外业观测
    • ● 任务5 水准测量内业计算
    • ● 任务6 水准测量误差来源及注意事项
    • ● 小结
    • ● 课后思考题与习题
    • ● 虚拟仿真实训
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料
  • 项目三  角度测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1  认识角度测量
    • ● 任务2  角度测量仪器与工具
    • ● 任务3  全站仪建站
    • ● 任务4 测回法测量水平角
    • ● 任务5 方向观测法测量水平角
    • ● 任务6 竖直角测量
    • ● 任务7 角度测量误差来源分析
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 虚拟仿真实训
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料
  • 项目四 距离测量与直线定向
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1:距离测量与钢尺量距
    • ● 任务2:视距测量
    • ● 任务3:光电测距
    • ● 任务4:直线定向与方位角计算
    • ● 小结
    • ● 思考题和习题
    • ● 章节测验
    • ● 课外学习材料
  • 项目五 测量误差的基本知识
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 测量误差及分类
    • ● 任务2 评定精度的标准
    • ● 任务3 观测值精度评定
    • ● 任务4 误差传播定律
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 课外阅读材料一
    • ● 课外阅读材料二
  • 项目六 小区域控制测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 平面控制测量概述
    • ● 任务2 导线测量外业
    • ● 任务3 闭合导线内业计算
    • ● 任务4 附合导线内业计算
    • ● 任务5 交会定点
    • ● 任务6 高程控制测量
    • ● 任务7 全球卫星导航定位技术
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料一
    • ● 课外阅读材料二
    • ● 课外学校材料三
  • 项目七 地形图基本知识和应用
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 地形图的基本知识
    • ● 任任务2 大比例尺地形图的分幅与编号
    • ● 任务3 地物符号和地貌符号
    • ● 任务4 大比例尺地形图测绘
    • ● 任务5 地形图在工程中的应用
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料一
    • ● 课外学习材料二
  • 施工测设基本工作
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 测设基本工作
    • ● 任务2 点的平面位置测设
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 章节测验
  • 建筑施工测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 施工场地控制测量
    • ● 任务2 民用建筑施工测量
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 单元测验
    • ● 课外阅读材料
    • ● 课外阅读材料
  • 建筑物变形观测与竣工测量
    • ● 知识点与学习目标
    • ● 任务1 建筑物变形观测概述
    • ● 任务2 建筑物变形观测与竣工图绘制
    • ● 小结
    • ● 思考题与习题
    • ● 章节测验
    • ● 课外阅读材料
任务2 评定精度的标准
  • 1 课前预习
  • 2 课件

评定精度的标准

为了衡量观测值的精度高低,可以按前述的3种方法,把一组相同条件下得到的误差,用绘制误差分布表、直方图或误差分布曲线的方法来比较。但实际工作中,这样做只能定性地反映观测结果的好坏,无法定量精确表示。因此需要寻找衡量精度的定量标准,即评定精度的指标,该指标能够反映误差分布离散度的大小,且易于得到。评定精度的指标有多种,下面介绍几种常用的精度指标。

一、中误差

前面提到了观测误差的标准差σ,其定义为

用式(5-5)求σ值要求观测数n趋近无穷大,而在实际测量工作中,观测数是有限的,一般采用下述公式:式中:m为中误差;[ΔΔ]为一组同精度观测误差自乘的总和;n为观测数。

比较式(5-5)与式(5-6)可以看出,标准差σ与中误差m的不同在于观测个数的区别,标准差为理论上的观测精度指标,而中误差则是观测数n有限时的观测精度指标。所以,中误差实际上是标准差的近似值,统计学上又称估值,随着n的增加,m将趋近σ。

由图5-2可以看出曲线越陡,标准差越小,即σ1<σ2<σ3,说明曲线Ⅰ的精度最高,曲线Ⅱ的精度其次,曲线Ⅲ的精度最低。因此用中误差m的大小来衡量精度与前面3种方法完全一致,即中误差越小精度越高,简单易懂。

【例题5-1】 设有两组同学观测同一个三角形,每组的三角形内角和观测成果见表5-2,各观测10次。试问哪一组观测成果精度高?

表5-2 按观测值的真误差计算中误差

解:计算过程见表5-2,先计算Δi,再计算Δ2i,然后求和。按照式(5-6)计算结果如下:

由此可以看出第一组观测值比第二组观测值的精度高。虽然两组观测值的平均误差相等,但是第二组的观测误差比较分散,存在有较大的误差,用平方能反映较大误差的影响。因此,测量工作中通常采用中误差作为衡量精度的标准。

二、允许误差

中误差反映误差分布的密集或离散程度,它代表一组观测值的精度高低,不代表个别观测值的质量。因此,要衡量某一观测值的质量,决定是否取用,还需要一个新的精度衡量标准——允许误差。允许误差又称为极限误差,简称限差。由偶然误差的特性可知,在一定条件下,误差的绝对值不会超过一定的界限。根据误差理论可知,在等精度观测的一组误差中,误差落在区间(-σ,+σ)、(-2σ,+2σ)、(-3σ,+3σ)的概率分别为

自测5-1

式(5-7)说明,绝对值大于两倍中误差的误差出现的概率为4.6%;绝对值大于三倍中误差的误差出现的概率仅为0.3%,已经是概率接近于0的小概率事件,或者说是实际上的不可能事件。因此在测量规范中,为确保观测成果的质量,通常规定三倍或两倍中误差为偶然误差的允许误差或限差,即

超过上述限差的观测值被认为是错误的,应舍去,或返工重测。

三、相对误差

中误差和允许误差均与被观测量的大小无关,统称为绝对误差。在测量工作中,有时用绝对误差还不能完全表达观测结果的精度。例如,用钢卷尺丈量200m和40m两段距离,量距的中误差都是±2cm,但不能认为两者的精度是相同的,因为量距的误差与其距离的长短有关。为此,采用相对中误差衡量观测值的精度。相对中误差是观测值的中误差与观测值的比值,通常用分子为1的分数形式表示。上述例子中,前者的相对中误差为而后者则为前者分母大,比值小,量距精度高于后者。

在距离测量中,常采用往返观测的较差与观测值的平均值之比计算相对误差,来衡量精度。但是相对误差不能用作衡量角度观测的精度指标。