实验动画

张黛

目录

  • 1 前言
    • 1.1 前言
  • 2 课程介绍
    • 2.1 课程介绍
  • 3 导论
    • 3.1 动画的本质
    • 3.2 动画的原理
      • 3.2.1 摸不着的时间
      • 3.2.2 了解动的基本原理
      • 3.2.3 动画创作——创作表现与语言
  • 4 关于实验动画
    • 4.1 何为实验动画
      • 4.1.1 概念的延伸
    • 4.2 实验动画的发展历程
      • 4.2.1 实验动画之视觉滞留理论
      • 4.2.2 实验动画之活动影像的诞生与停机再拍
    • 4.3 雏形——先锋艺术家的尝试与实验
    • 4.4 发展——20世纪30年代实验动画作品的丰富与成熟
    • 4.5 繁荣——20世纪40年代实验动画内容与形式的多样化
    • 4.6 实验动画的实践意义——保持本真,探究本质
      • 4.6.1 实验动画的艺术价值在美术思潮中提高
      • 4.6.2 民族精神与文化的传承
      • 4.6.3 学校是当今理想的实验动画研究中心
  • 5 主题叙事:从内容上分类
    • 5.1 从内容上分类
    • 5.2 主题叙事:哲学主题
    • 5.3 主题叙事:情感主题
    • 5.4 主题叙事:观念主题
  • 6 形式探索:从风格上分类
    • 6.1 从风格上分类(一)
    • 6.2 形式探索:写实风格
    • 6.3 形式探索:表现风格
    • 6.4 形式探索:抽象风格
    • 6.5 从风格上分类(二)
    • 6.6 形式探索:卡通风格
    • 6.7 形式探索:装饰风格
    • 6.8 形式探索:波普风格
  • 7 材料运用:从材料和技术上分类
    • 7.1 从材料和技术上分类(一)
    • 7.2 材料运用:胶片动画
    • 7.3 材料运用:沙动画
    • 7.4 材料运用:粘土动画
    • 7.5 从材料和技术上分类(二)
    • 7.6 材料运用:针幕动画
    • 7.7 材料运用:剪纸动画
    • 7.8 材料运用:木偶动画
    • 7.9 从材料和技术上分类(三)
    • 7.10 材料运用:拼贴动画
    • 7.11 材料运用:手绘动画
    • 7.12 材料运用:真人合拍动画
  • 8 “思”“量”:主题与材料的碰撞
    • 8.1 主题与材料的碰撞
    • 8.2 主题确立与材料选择
    • 8.3 主题表达与材料使用
  • 9 “形”“动”:美术风格与动作设计的融合
    • 9.1 美术风格与动作设计的融合
    • 9.2 打破局限:感知造型为更好的动作
    • 9.3 渗入感情:动作符号
  • 10 “神”“貌”:观念与镜头的协调
    • 10.1 观念与镜头的协调
    • 10.2 观念是镜头的灵魂
    • 10.3 镜头是观念的窗户
  • 11 “视”“听”:声音与画面的一致
    • 11.1 声音与画面的一致
    • 11.2 声音的可视化与视觉的声音化
    • 11.3 符号的一致
    • 11.4 影视动画广告
  • 12 实验动画案例分析
    • 12.1 案例一:《两姐妹》(Two Sisters,1990)
      • 12.1.1 影片概述
      • 12.1.2 影片分析
      • 12.1.3 制作方法
    • 12.2 案例二:《卡夫卡的乡村医生》(Franz Kafka's A Country Doctor,2007)
      • 12.2.1 影片概述
      • 12.2.2 影片分析
      • 12.2.3 制作方法
    • 12.3 案例三:《种树的人》(The Man Who Planted Trees ,1988)
      • 12.3.1 影片概述
      • 12.3.2 影片分析
      • 12.3.3 制作方法
    • 12.4 案例四:《色彩幻想》(Caprice en Couleurs,1949)
      • 12.4.1 影片概述
      • 12.4.2 影片分析
      • 12.4.3 制作方法
    • 12.5 案例五:《蜕》(Metamorphosis ,2014)
      • 12.5.1 影片概述
      • 12.5.2 影片分析
      • 12.5.3 制作方法
  • 13 变形动画
    • 13.1 变形动画原理
    • 13.2 变形动画应用
    • 13.3 自作案例分析
  • 14 实验动画与衍生品设计
    • 14.1 为什么要建构动漫系统
    • 14.2 衍生品设计功能美、科学美、技术美
    • 14.3 实验动画衍生品的创新思维
  • 15 学生作业展示
    • 15.1 2016年实验动画课程
      • 15.1.1 平时作业
      • 15.1.2 最终作业
    • 15.2 2017年实验动画课程
      • 15.2.1 平时作业
      • 15.2.2 最终作业
    • 15.3 2019年实验动画课程
      • 15.3.1 平时作业
        • 15.3.1.1 最终作业
  • 16 实验动画与场景设计
    • 16.1 动画场景设计概述
    • 16.2 动画场景设计
    • 16.3 动画场景设计与表现
  • 17 实验动画创作的情感表达
    • 17.1 情感表达的基础概念
      • 17.1.1 情感表达的工具和技术
        • 17.1.1.1 案例分析
  • 18 主题创作实践
    • 18.1 主题创作实践(一)
    • 18.2 主题创作实践(二)
    • 18.3 主题创作实践(三)
    • 18.4 主题创作实践(四)
    • 18.5 主题创作实践(五)
    • 18.6 主题创作实践(六)
  • 19 实验动画与创新创业案例
    • 19.1 案例一:《泥》
      • 19.1.1 影片概述
      • 19.1.2 影片分析
      • 19.1.3 制作方法
    • 19.2 案例二:《幽门螺旋杆菌》
      • 19.2.1 影片概述
      • 19.2.2 二.影片分析
      • 19.2.3 制作方法
    • 19.3 案例三:《VR胃镜模拟操作系统》
      • 19.3.1 影片概述
      • 19.3.2 影片分析
      • 19.3.3 制作方法
动画场景设计

二、动画场景设计

(一)设计的概念:

1.设计,即是指预先的策划、有目的性的计划。

2.设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程,是超越自然现实的人为创建。


(二)场景设计思维理路:

塑造物理性空间形态,实现精神内容的表达。

1.场的预设

——根据故事与情节需求的整体性策划论证。

——根据剧情、情节表现的拍摄机位布局、轨线预设进行造景。

——影视工程规划和技术可操性论证。

2.景的表现

——根据镜头具体需求的视觉实现和绘制。

——根据各镜头影视工程需求的技术处理。

(三)动画场景设计与制作流程

   1.准备阶段

       在这一阶段首先要仔细阅读剧本,分析场景与角色之间的关系,分析道具与角色戏剧动作之间的关系,列出场景的设计清单草稿。研究一些相关的文字资料、背景资料、影视资料,例如同一时代的小说、文章、新闻报道等,形成对于整个历史时期、社会风貌的综合印象。研究剧情发展所需要的动画场景空间,形成基本的设计构思,制作阅读笔记,捕捉角色的感觉及其情境。

   2.搜集素材

       搜集素材包含两方面的工作。一方面是查阅相关的图书资料、绘画资料和影视资料,搜集有关历史考古、规划建筑、家具器物、地理地貌、风土人情、生活习俗、树木花草、气候  特征等方面的视觉资料。另一方面则如中国古代画师所说“搜尽奇峰打草稿”,即到故事发生的背景地进行写生考察。写生目的之一是搜集视觉化的素材,之二是探索一些不同的表现形式。随着素材的不断丰富,场景的设计构思、场景所要传达的戏剧目标就会逐渐清晰起来。在这个过程中要注意随手画一些设计速写,记录在采风过程中的感受、设计构思,以及一些需要特别关注的造型细节。

3.构思阶段

       与导演、制片、角色设计师等进行设计前的讨论,确定动画构思;进行场景细分:确定场景制作的任务量、工艺设备要求和时间上的要求;确定形式上的风格特征,确保动画场景设计风格与角色设计风格相互匹配。在充分讨论之后就要进行设计构思,场景设计师不仅要有能将文字转化为三维空间表现形式的良好视觉思维能力、表现能力,还要能协调好自己的创造力和制作要求之间的关系, 协调好表现形式与制作手段之间的关系。在设计过程中要注意动画角色始终是主体,景物是次要的,景物在造型、色彩、光影处理上只能起从属和衬托的作用。

     4.定稿阶段

       在这一环节对构思阶段的方案进行评价、选择、综合后,依据分镜头稿和修改后的场景设计清单进行设计。

      5.制作阶段

       依据不同的场景类型和工艺要求,或手工绘制;或利用图形图像软件绘制;或用三维动  画软件制作;或亲手搭建和塑造偶动画的场景。恰当的表现手段,可以将无形的,甚至于抽 象的、概念的思维活动转化为视觉形象。在这个阶段技术和设备往往具有决定性的作用,某一项技术上的突破,往往都会带来视觉表现上的飞跃。 

(四)场景设计的原则:


                                 逼真的自由和局限   技术的自由和局限                                         

(五)场景设计要点

1.符合剧情发展的需要

   动画的场景首先要符合地理环境、气候、季节、时间等因素真实性的需要。

2.符合透视原理

  正确的透视关系为在二维平面中表达三维空间提供了保证, 并使想像中的空间更为可信。

3.设计风格统一

   动画场景的设计要与动画角色设计风格相匹配,不同场景之间的风格特征也要统一。

4.具有正确的比例尺度

   动画场景中建筑、汽车、家具等的比例,能够对动画角色、主观镜头起参照作用。场景的空间尺度与比例关系,要与动画角色相匹配。

5.具有恰当的画面构图形式

   构图首先要立意,然后正确选择视点、视角,正确把握动态平衡关系、动态构图关系,做到主次分明、动静结合、疏密相关、 层次清晰。

6.具有可信的光影属性

   光源的类型、高度,与景物的距离、照射角度及所投射的影子,都应当符合戏剧空间的真实感。

7.符合特定历史和时代背景

   动画场景中的建筑、交通工具、家具、器物等,要符合特定的历史和时代背景。