项目管理

张晴

目录

  • 1 课程说明
    • 1.1 课程大纲
    • 1.2 教学大纲
    • 1.3 考试大纲
    • 1.4 课程要求
    • 1.5 课程介绍视频
    • 1.6 课程实录视频
    • 1.7 电子教材
  • 2 第一章 项目与项目管理
    • 2.1 项目的概述
    • 2.2 项目管理概述
    • 2.3 项目管理知识体系
    • 2.4 思政之光
    • 2.5 讨论
    • 2.6 案例
    • 2.7 测试
    • 2.8 拓展资源
  • 3 项目组织管理
    • 3.1 项目组织概述
    • 3.2 项目组织结构
    • 3.3 项目经理的素质与能力要求
    • 3.4 思政之光
    • 3.5 讨论
    • 3.6 案例
    • 3.7 作业
    • 3.8 学习巩固材料
    • 3.9 拓展资源
  • 4 项目范围管理
    • 4.1 项目范围管理概述
    • 4.2 项目范围规划与界定
    • 4.3 工作分解结构
    • 4.4 项目范围核实与变更控制
    • 4.5 思政之光
    • 4.6 讨论
    • 4.7 案例
    • 4.8 作业
    • 4.9 拓展资源
  • 5 项目资源管理
    • 5.1 项目人力资源管理的概念与特征
    • 5.2 项目团队组建
    • 5.3 项目团队管理
    • 5.4 课程补充视频
    • 5.5 思政之光
    • 5.6 讨论
    • 5.7 案例
    • 5.8 作业
    • 5.9 拓展资源
  • 6 项目进度管理
    • 6.1 项目时间管理概述
    • 6.2 项目时间管理规划与活动定义
    • 6.3 项目工期估算
    • 6.4 项目进度计划编制与控制
    • 6.5 课程补充视频
    • 6.6 思政之光
    • 6.7 课程思考
    • 6.8 案例分析
    • 6.9 课程测试
    • 6.10 拓展资源
  • 7 项目成本管理
    • 7.1 项目成本管理概述
    • 7.2 项目成本估算
    • 7.3 项目成本预算
    • 7.4 项目成本控制
    • 7.5 挣值分析法
    • 7.6 课程补充视频
    • 7.7 思政之光
    • 7.8 课程思考
    • 7.9 作业
    • 7.10 拓展资源
  • 8 项目质量管理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 项目质量管理概述
    • 8.3 项目质量规划
    • 8.4 项目质量保证
    • 8.5 项目质量控制
    • 8.6 课程补充视频
    • 8.7 思政之光
    • 8.8 作业
    • 8.9 拓展资源
  • 9 项目采购管理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 项目采购概述
    • 9.3 项目采购计划的编制与实施
    • 9.4 项目合同管理
    • 9.5 课程补充视频
    • 9.6 思政之光
    • 9.7 课程测验
    • 9.8 拓展资源
  • 10 项目风险管理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 项目风险管理概述
    • 10.3 项目风险管理的措施及管控
    • 10.4 课程补充视频
    • 10.5 思政之光
    • 10.6 案例分析
    • 10.7 作业
    • 10.8 拓展资源
  • 11 项目沟通管理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 项目沟通管理概述
    • 11.3 项目沟通管理的过程
    • 11.4 项目冲突管理
    • 11.5 课程视频
    • 11.6 思政之光
    • 11.7 课程思考
    • 11.8 拓展资源
  • 12 项目干系人管理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 项目相关方管理概述
    • 12.3 项目相关方管理的过程
    • 12.4 课程视频
    • 12.5 思政之光
    • 12.6 课程思考
    • 12.7 拓展资源
  • 13 项目整合管理
    • 13.1 学习目标
    • 13.2 项目整合管理概述
    • 13.3 项目整合管理的应用与方法
    • 13.4 项目整合管理的过程
    • 13.5 学习课件
    • 13.6 思政之光
    • 13.7 课程思考
    • 13.8 课程思考参考答案
    • 13.9 拓展资源
案例

 Codeword公司是一家为战斗机设计电子设备的中型公司,他们通过与其他公司竞争获得了提供这种系统的合同,其主要客户是政府。 Codeword公司获得合同后,就成立项目组完成工作。大多数项目的成本是1000万-5000万美元,期限是1-3年,Codeword公司能同时开展6-12个项目工作,并处于不同阶段,有的刚开始,有的接近尾声。Codeword公司拥有众多项目经理,他们对总经理负责,其他人员向他们的职能经理负责。例如,电器工程师全部对电气工程经理负责,电气工程经理对总经理负责。职能经理把具体人员分配到每个项目中去,有些人完全为一个项目工作,有些则兼顾两三个项目的工作。人员受到项目经理和职能经理的双重管理。

杰克已在公司工作8年。他在大学获得电气工程的理学学士学位,毕业后一直做到高级电气工程师,对电气工程经理负责。他从事过各种项目工作,在公司里深受尊重,有希望成为项目经理。不久公司获得一个1500万美元的合同,为一种新型飞机设计制造先进电子系统。这时总经理提升杰克为该项目的项目经理。

杰克与职能经理一起为这一项目配备了现有最好的项目人员,他们大多是亲密的伙伴,以前曾与杰克一起在项目中工作过。然而,杰克荣升后电气工程师这一职位空缺,电气工程经理无法为杰克的项目配备合适的电气工程师,于是总经理招聘了一位新员工阿尔弗雷德,她是从公司竞争对手那里挖过来的。她是电气工程的博士,有20年的工作经验,她的薪酬比杰克高。她被委派到杰克的项目中任电气工程师。

杰克对阿尔弗雷德的工作给予了特别的关注,并提出与她商讨电气设计方案。然而,会谈中几乎由杰克一个人说,他建议怎样设计,完全不理会阿尔弗雷德的想法和设计方案。

实施过程中,杰克与阿尔弗雷德之间的工作冲突时有发生。她质疑杰克:为什么他检查她的工作比检查项目中其它工程师的时间多得多。杰克回答是:我不必去检查他们的工作,我了解他们的工作方法,我和他们在其它项目上一起工作过。而你是新来的,我想让你了解我的工作方法,这也许与你以前的雇主不大一样。

 另一次,阿尔弗雷德向杰克表示,她有一个创新设计方案,可以降低系统成本。杰克的回应是:尽管我没有博士头衔,我也知道这个方案没有意义,不要这样故作高深,要踏踏实实地做好基本的工程设计工作。

丹尼斯是另一位分配到项目中的工程师,他认识杰克已有6年。在与丹尼斯的一次出差旅行中,阿尔弗雷德对杰克对待她的方式搞到苦恼,抱怨说:“杰克在项目中的作用与其说是项目经理,倒不如说是电气工程师。对于电子设计,我忘记的比他知道的还多,他的电子设计方法早已过时。”她还说,她打算向电气工程经理反映这一情况,并表示如果早知道是这个样子,她决不到Codeword公司来工作。