项目管理

张晴

目录

  • 1 课程说明
    • 1.1 课程大纲
    • 1.2 教学大纲
    • 1.3 考试大纲
    • 1.4 课程要求
    • 1.5 课程介绍视频
    • 1.6 课程实录视频
    • 1.7 电子教材
  • 2 第一章 项目与项目管理
    • 2.1 项目的概述
    • 2.2 项目管理概述
    • 2.3 项目管理知识体系
    • 2.4 思政之光
    • 2.5 讨论
    • 2.6 案例
    • 2.7 测试
    • 2.8 拓展资源
  • 3 项目组织管理
    • 3.1 项目组织概述
    • 3.2 项目组织结构
    • 3.3 项目经理的素质与能力要求
    • 3.4 思政之光
    • 3.5 讨论
    • 3.6 案例
    • 3.7 作业
    • 3.8 学习巩固材料
    • 3.9 拓展资源
  • 4 项目范围管理
    • 4.1 项目范围管理概述
    • 4.2 项目范围规划与界定
    • 4.3 工作分解结构
    • 4.4 项目范围核实与变更控制
    • 4.5 思政之光
    • 4.6 讨论
    • 4.7 案例
    • 4.8 作业
    • 4.9 拓展资源
  • 5 项目资源管理
    • 5.1 项目人力资源管理的概念与特征
    • 5.2 项目团队组建
    • 5.3 项目团队管理
    • 5.4 课程补充视频
    • 5.5 思政之光
    • 5.6 讨论
    • 5.7 案例
    • 5.8 作业
    • 5.9 拓展资源
  • 6 项目进度管理
    • 6.1 项目时间管理概述
    • 6.2 项目时间管理规划与活动定义
    • 6.3 项目工期估算
    • 6.4 项目进度计划编制与控制
    • 6.5 课程补充视频
    • 6.6 思政之光
    • 6.7 课程思考
    • 6.8 案例分析
    • 6.9 课程测试
    • 6.10 拓展资源
  • 7 项目成本管理
    • 7.1 项目成本管理概述
    • 7.2 项目成本估算
    • 7.3 项目成本预算
    • 7.4 项目成本控制
    • 7.5 挣值分析法
    • 7.6 课程补充视频
    • 7.7 思政之光
    • 7.8 课程思考
    • 7.9 作业
    • 7.10 拓展资源
  • 8 项目质量管理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 项目质量管理概述
    • 8.3 项目质量规划
    • 8.4 项目质量保证
    • 8.5 项目质量控制
    • 8.6 课程补充视频
    • 8.7 思政之光
    • 8.8 作业
    • 8.9 拓展资源
  • 9 项目采购管理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 项目采购概述
    • 9.3 项目采购计划的编制与实施
    • 9.4 项目合同管理
    • 9.5 课程补充视频
    • 9.6 思政之光
    • 9.7 课程测验
    • 9.8 拓展资源
  • 10 项目风险管理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 项目风险管理概述
    • 10.3 项目风险管理的措施及管控
    • 10.4 课程补充视频
    • 10.5 思政之光
    • 10.6 案例分析
    • 10.7 作业
    • 10.8 拓展资源
  • 11 项目沟通管理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 项目沟通管理概述
    • 11.3 项目沟通管理的过程
    • 11.4 项目冲突管理
    • 11.5 课程视频
    • 11.6 思政之光
    • 11.7 课程思考
    • 11.8 拓展资源
  • 12 项目干系人管理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 项目相关方管理概述
    • 12.3 项目相关方管理的过程
    • 12.4 课程视频
    • 12.5 思政之光
    • 12.6 课程思考
    • 12.7 拓展资源
  • 13 项目整合管理
    • 13.1 学习目标
    • 13.2 项目整合管理概述
    • 13.3 项目整合管理的应用与方法
    • 13.4 项目整合管理的过程
    • 13.5 学习课件
    • 13.6 思政之光
    • 13.7 课程思考
    • 13.8 课程思考参考答案
    • 13.9 拓展资源
思政之光

思政培养目标:

在项目质量管理部分,通过讲述我国高质量发展的成功案例,培养学生科学严谨的质量意识,以及良好的项目职业操守通过介绍一个大型豆腐渣工程,提升学生对工程质量及其社会危害的认识;

案例导入:

一个激励几代人的伟大工程,南京长江大桥全桥155万颗铆钉,50年大修时只有6000多颗需要更换。作为新中国建设成就的闪亮名片承载了自力更生的艰苦奋斗精神,精益求精的工匠精神,勇攀高峰的创新精神,家国情怀的奉献精神。

 

在高标准农田建设工地,用于涵洞建设的水泥管,为何严重破损?这些钢筋混凝土水泥管显然从外观上就达不到国家标准要求,记者通过测量发现,这些水泥管的相关数据更是不合格。央视记者在采访中了解到,这些水泥管由滨海县李五水泥制品厂生产。公司负责人告诉记者,他们生产国标和非标两种水泥管,两种水泥管价格相差140元,而施工方经常为了降低成本,选择非标水泥管。记者发现,两处已经完工的涵洞,均已出现沉降和裂缝等现象,存在严重的安全隐患。网友说,要想从源头解决城乡建设的质量问题,就必须打掉这些生产劣质水泥管的厂商!通过对豆腐渣工程的介绍,提升学生对工程质量及其社会危害的认识。

 

绝缘子是电力线路安全运营的重要保障之一,起着非常关键的绝缘作用。据央视3·15晚会报道,市场上有许多翻新的旧绝缘子横行,它们被水洗喷漆,摇身一变成“新货”,不做任何检测就流向全国各地。记者从被点名的庆荣电力器材有限公司了解到,该公司年生产绝缘子达40多万片,而这些都是经过翻新的旧绝缘子。记者通过走访发现,还有不少厂家甚至用假的合格证,售卖翻新绝缘子,如被点名的沧州明发电力电器有限公司。这些的绝缘子可能流向我们周边的电力工程,造成重大的安全隐患。有来自建材行业的网友表示,这些残次品经过翻新后成为各种建设工程的零部件,看似事小,但也许某天就会成为豆腐渣工程,酿成灾难。

视频《大国质量》第一集