《计算机组装与维护》课程在校生考核方案

课程教学团队根据课程内容，认真分析研究制定的课程考核方案，对考核内容、考核方式、考评标准都做到了明确的要求。既有利于教学团队教师授课时统一考核标准，又有利于上课学生的自主学习，同时也便于检测学习成果，提高课程教学效果。

1.校内学生，实施“四主体，四形式，六标准”全过程多元考核评价。

根据工作任务难易度确定考核权重（认识和组装计算机20%、配置和优化计算机30%、诊断维修和数据恢复40%、受理维修服务10%）。学生、教师、企业导师、客户组成四维评价主体，通过线上线下、课内课外、组内组外评价路径，对四个项目的学习态度（10%）、知识（20%）、能力（30%）、素质（15%）、思政（15%）、创新（10%）进行“六标准”考核。通过全过程多元评价，有效反思课程建设经验和不足，探索信息技术与课程考核融合的新方式、新做法，形成课程教与学的正向反馈。 

2.校内学生考试大纲

2021级考试大纲

2017-2019级考试大纲

《计算机组装与维护》校外学员考核方案

课程教学团队根据课程校外学员需求，认真分析研究制定的课程考核方案，对考核内容、考核方式、考评标准都做到了明确的要求。既有利于教学团队教师授课时统一考核标准，又有利于上课学生的自主学习，同时也便于检测学习成果，提高课程教学效果。

校外学员，必做任务点+选做拓展点相结合综合考评（平台自动评价+教师考核）

对校外学员，针对基础和需求不同，设定了必选任务点和拓展任务点的分层次考核标准。其中学习视频、任务测试、项目测试和期末测试任务点是必须完成的项目。拓展任务点为选学内容，从学习通过程考核（50%）+学习效果综合考核（40%）+拓展任务完成情况考核（10%）来构成考评体系。课程分数60以上，考核通过，发放课程证书。