【实训目标】 通过实训能根据感知觉规律和婴幼儿的感知特点组织教育教学活动；培养促进婴幼儿观察力发展的技能。

【实训内容】

一、案例研讨

在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。分析、讨论这位教师是怎样运用学前儿童感知特点进行教学的。

二、实际观察

在科学活动中，观察小、中、大班儿童观察活动的目的性和持续性。了解婴幼儿能按成人要求进行观察，排除干扰因素影响，完成观察任务情况，以及观察所持续的时间。

表2     儿童观察活动记录表

三、婴幼儿观察力培养活动设计

1.活动内容：婴幼儿观察力培养，引导儿童观察大自然（或有趣的图画等）

2.活动目的：培养婴幼儿的观察兴趣、习惯；使儿童逐渐掌握观察方法，提高观察能力。

3.活动要求：

（1）注意在活动中激发幼儿的观察兴趣；

（2）明确观察目的。引导孩子观察事物时，要先向他们提出目的要求；

（3）掌握观察方法。观察时，引导儿童先看什么、再看什么，由此及彼，由表及里的进行等；

（4）调动多种感官，进行观察。观察时，引导儿童通过看、听、闻、摸、说几方面相结合；

（5）鼓励观察中获得的“发现”，表扬会动脑筋儿童。