案例导入：

 活动课，李老师正在给小班的幼儿讲故事，小朋友们专心地听老师讲，还抢着举手问问题。这时，一只麻雀从窗外飞进教室，小朋友们的目光不由自主地转到了小麻雀身上，李老师请小朋友把目光朝向老师、认真听老师讲故事，可小朋友的目光一直追随着麻雀的身影。故事没讲完，十五分钟一节课的时间到了。

为什么小班的小朋友会有以上的举动？在幼儿教育时应采取哪些对策、方法才能有效地引导学前儿童的这些行为呢?为什么小班幼儿上一节课只有十五分钟？

案例导入：

在一次教学活动中，教师指着蝴蝶挂图问小朋友：“大家看，花丛中有两只蝴蝶，从远处又飞来两只（教师拿出两只蝴蝶），小朋友看！现在花丛中有几只蝴蝶了？”一位小朋友说：“老师，我还捉过蝴蝶呢！”另一位小朋友说：“老师，我也捉过，公园里有好多蝴蝶呢！”于是，小朋友们都说起蝴蝶来了。