现代教育技术学(2024岗前培训)
网络与教育技术中心-教育技术部
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1 政策学习
1.1 深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述
1.2 怀进鹏:在世界数字教育大会上的主旨演讲
1.3 怀进鹏:奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章
1.4 吴岩:在世界数字教育大会高等教育平行论坛上的致辞
1.5 吴岩:在教育部在线教育研究中心十周年开幕式的致辞
1.6 2024年全国高教处长会议要点
1.7 教育部高教司:人工智能引领高等教育数字化创新发展
2 教学设计与评价
2.1 单元导学
2.2 第一节 教学设计的基本概念
2.3 第二节 课堂教学设计
2.4 第三节 在线教学设计
2.5 第四节 混合式教学设计
2.5.1 案例1:基于在线课程平台的混合金课建设
2.5.2 案例2:高校教师混合式教学6+1
2.6 章节测试
3 课程思政建设
3.1 教育部全面推进高校课程思政建设
3.2 案例1:在课程思政中落实立德树人
3.3 案例2:一线教师如何做好课程思政
4 教学平台和工具使用
4.1 智慧教学系统——雨课堂使用培训
4.2 中国大学慕课及混合式教学平台使用培训
4.3 粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台使用
4.4 案例:智慧教学工具(雨课堂)在《中医诊断学》教学中的应用
5 AI赋能教学
5.1 知识图谱赋能高校智慧课程建设
5.2 基于知识图谱的智慧课程建设与教学实践探索
5.3 AI赋能混合式教学创新与知识图谱实践
5.4 AI赋能课程建设与教学创新
6 案例分享(选学)
6.1 教学设计
6.1.1 课堂叙事与教学设计
6.1.2 在线课程中教学视频设计与研究
6.2 一流课程建设与实践
6.2.1 以慕课指南为引领,积极推进慕课及混合式教学改革
6.2.2 学生中心 产出导向 课程育人——大学英语“一流课程“建设理念与实践””
6.3 其他
6.3.1 人工智能:《人工智能教育应用》教师教育金课建设
6.3.2 慕课西行:数字化助力中西部医学教育共富
6.3.3 产学合作:设计思维与创新设计
6.3.4 慕课教学改革:数字化助力教学创新
6.3.5 智慧高教平台:赋能学习: 从在线开放课程到线上学习领航
6.3.6 基于MOOC的混合式教学优秀案例
其他
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