音乐课程标准与教材分析

李惠

目录

  • 1 第一章  绪论
    • 1.1 第一课时（绪论）
    • 1.2 测试题
    • 1.3 课件
    • 1.4 课堂小结
  • 2 第二章  教学理念
    • 2.1 第一课时（课程标准分析）
    • 2.2 第二课时  核心素养 1
    • 2.3 第三课时   核心素养2
    • 2.4 第四课时  课程目标 1
    • 2.5 第五课时  课程目标2
    • 2.6 第六课时  课程结构  1
    • 2.7 第七课时  课程结构 2
    • 2.8 第八课时  2022义务教育音乐课程标准分析 1
    • 2.9 第九课时   2022义务教育音乐课程标准分析 2
    • 2.10 第十课时   音乐课程内容  （表现）
    • 2.11 第十一课时  音乐课程内容（感受与欣赏）
      • 2.11.1 测试题
    • 2.12 阅读材料1
    • 2.13 阅读材料2
    • 2.14 课件
    • 2.15 课堂小结
  • 3 第三章  音乐课程教材分析
    • 3.1 教材分析
    • 3.2 测试题
    • 3.3 课件
    • 3.4 课堂小结
  • 4 第四章音乐教学程序
    • 4.1 教学程序
    • 4.2 教学过程
    • 4.3 测试题
    • 4.4 课件
    • 4.5 课堂小结
  • 5 第六章    教学方法
    • 5.1 第一课时   奥尔夫音乐教学法    1
    • 5.2 第二课时  奥尔夫教学法 2
    • 5.3 第三课时 达尔克罗兹音乐教学法
    • 5.4 第四课时 柯达伊音乐教学法
    • 5.5 测试题
    • 5.6 课件
    • 5.7 课堂小结
    • 5.8 阅读材料
课堂小结

1、音乐课程与教学论面向全体中小学音乐老师，以及立志从事中小学音乐教师职业的本科生、研究生的一门课程，学习该课程是音乐学专业的必修课程，成为一名合格的音乐老师，需要扎实的表演技能，丰富的基本理论知识，以及课堂教学设计能力。