目录

  • 1 【课程导论】
    • 1.1 学习手册
    • 1.2 课程标准
    • 1.3 课程概述
  • 2 专题一 马克思主义中国化时代化新的飞跃
    • 2.1 【学习导航】
    • 2.2 【讲习有声·明理论】
      • 2.2.1 问题一:新时代之“新”,“新”在哪里?
      • 2.2.2 问题二:如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质?
      • 2.2.3 问题三:习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题?
      • 2.2.4 问题四:习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容有哪些?
    • 2.3 【讲习有悟·强实践】
      • 2.3.1 专题实践项目:不负韶华——用奋斗谱写新时代青春华章
    • 2.4 【讲习有联·链专业】
    • 2.5 【讲习有延·拓素养】
      • 2.5.1 【拓展学习】中国特色社会主义进入新时代,新在哪里?
      • 2.5.2 【拓展学习】深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
      • 2.5.3 【拓展学习】开辟马克思主义中国化时代化新境界
    • 2.6 【讲习有测·知所获】
      • 2.6.1 专题测试:马克思主义中国化新的飞跃
  • 3 专题二 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 3.1 【学习导航】
    • 3.2 【讲习有声·明理论】
      • 3.2.1 问题一:为什么说实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题?
      • 3.2.2 问题二:如何理解中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的?
      • 3.2.3 问题三:如何理解中国式现代化道路超越了西方的现代化老路?
    • 3.3 【讲习有悟·强实践】
      • 3.3.1 专题实践项目:百年潮·中国梦  ——讲讲那些展现“中国梦”的影视剧
    • 3.4 【讲习有联·链专业】
    • 3.5 【讲习有延·拓素养】
      • 3.5.1 【拓展学习】中国共产党一百年来奋斗、牺牲、创造的主题就是实现中华民族伟大复兴
      • 3.5.2 【拓展学习】永葆行百里者半九十的奋斗状态
    • 3.6 【讲习有测·知所获】
      • 3.6.1 专题测试:坚持和发展中国特色社会主义的总任务
  • 4 专题三 坚持党的全面领导
    • 4.1 【学习导航】
    • 4.2 【讲习有声·明理论】
      • 4.2.1 问题一:如何深入理解中国共产党人的初心和使命?
      • 4.2.2 问题二:如何理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择?
      • 4.2.3 问题三:如何理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征?
      • 4.2.4 问题四:如何理解中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势?
    • 4.3 【讲习有悟·强实践】
      • 4.3.1 专题实践项目:让制度建设为不忘初心 牢记使命保驾护航
    • 4.4 【讲习有联·链专业】
    • 4.5 【讲习有延·拓素养】
      • 4.5.1 【拓展学习】深入理解践行中国共产党人的初心和使命
      • 4.5.2 【拓展学习】中国共产党的领导是历史和人民的选择
      • 4.5.3 【拓展学习】为什么说中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导?
    • 4.6 【讲习有测·知所获】
      • 4.6.1 专题测试:坚持党的全面领导
  • 5 专题四 坚持以人民为中心
    • 5.1 【学习导航】
    • 5.2 【讲习有声·明理论】
      • 5.2.1 问题一:为什么说人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标? ——发展为了人民
      • 5.2.2 问题二:为什么必须紧紧依靠人民创造历史伟业? ——发展依靠人民
      • 5.2.3 问题三:为什么必须推动共同富裕取得更为明显的实质性进展? ——发展成果由人民共享
    • 5.3 【讲习有悟·强实践】
      • 5.3.1 专题实践项目:江山就是人民,人民就是江山
    • 5.4 【讲习有联·链专业】
    • 5.5 【讲习有延·拓素养】
      • 5.5.1 【拓展学习】人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标
      • 5.5.2 【拓展学习】紧紧依靠人民创造历史伟业
      • 5.5.3 【拓展学习】推动共同富裕取得更为明显的实质性进展
    • 5.6 【讲习有测·知所获】
      • 5.6.1 专题测试:坚持以人民为中心
  • 6 专题五 统筹推进“五位一体”总体布局
    • 6.1 【学习导航】
    • 6.2 【讲习有声·明理论】
      • 6.2.1 问题一:如何理解开启新征程标志着我国进入了一个新发展阶段?
      • 6.2.2 问题二:如何理解我国经济发展转向高质量发展阶段?
      • 6.2.3 问题三:如何深化理解供给侧结构性改革?
      • 6.2.4 问题四:如何理解构建新发展格局是把握发展主动权的先手棋?
      • 6.2.5 问题五:全过程人民民主的科学内涵和重大意义是什么?
      • 6.2.6 问题六:如何提升国家文化软实力和中华文化影响力?
      • 6.2.7 问题七:怎样增强人民获得感、幸福感、安全感?
      • 6.2.8 问题八:为什么要建设社会主义生态文明?
      • 6.2.9 问题九:如何理解“绿水青山就是金山银山”?
    • 6.3 【讲习有悟·强实践】
      • 6.3.1 专题实践项目:这些年,总书记牵挂的民生事:垃圾分类 正成时尚
    • 6.4 【讲习有联·链专业】
      • 6.4.1 “美丽中国·青春行动“,请大家结合专业和个人实际,思考建设美丽中国我们可以做些什么?
    • 6.5 【讲习有延·拓素养】
      • 6.5.1 【拓展学习】以加快构建新发展格局推动高质量发展
      • 6.5.2 【拓展学习】牢牢把握高质量发展这个首要任务——三论学习贯彻党的二十大精神
      • 6.5.3 【拓展学习】发展全过程人民民主,推进法治中国建设——四论学习贯彻党的二十大精神
      • 6.5.4 【拓展学习】习近平提出,推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌
      • 6.5.5 【拓展学习】习近平提出,增进民生福祉,提高人民生活品质
      • 6.5.6 【拓展学习】推动绿色发展 促进人与自然和谐共生
    • 6.6 【讲习有测·知所获】
      • 6.6.1 专题测试1:以新发展理念引领高质量发展
      • 6.6.2 专题测试2:发展全过程人民民主
      • 6.6.3 专题测试3:建设社会主义文化强国
      • 6.6.4 专题测试4:加强以民生为重点的社会建设
      • 6.6.5 专题测试5:建设社会主义生态文明
  • 7 专题六 协调推进“四个全面”战略布局
    • 7.1 【学习导航】
    • 7.2 【讲习有声·明理论】
      • 7.2.1 问题一:坚持全面深化改革的方向、立场和原则是什么?
      • 7.2.2 问题二:如何理解坚持走中国特色社会主义法治道路的必然性?
      • 7.2.3 问题三:怎样理解全面从严治党是一场伟大的自我革命?
    • 7.3 【讲习有悟·强实践】
      • 7.3.1 专题实践项目:法立于上,教弘于下
    • 7.4 【讲习有联·链专业】
    • 7.5 【讲习有延·拓素养】
      • 7.5.1 【拓展学习】发展逻辑、核心要义、前进方向——全面深入理解中国式现代化
      • 7.5.2 【拓展学习】改革不停顿 开放不止步——新时代全面深化改革开放述评
      • 7.5.3 【拓展学习】新发展格局的内涵要义与构建路径
      • 7.5.4 【拓展学习】时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定
      • 7.5.5 【拓展学习】自我革命是党跳出历史周期率的第二个答案
    • 7.6 【讲习有测·知所获】
      • 7.6.1 专题测试1:全面深化改革
      • 7.6.2 专题测试2:全面依法治国
  • 8 专题七 实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 8.1 【学习导航】
    • 8.2 【讲习有声·明理论】
      • 8.2.1 问题一:什么是总体国家安全观?
      • 8.2.2 问题二:如何理解党在新时代的强军目标?
      • 8.2.3 问题三:为什么必须坚持“一国两制”?
    • 8.3 【讲习有悟·强实践】
      • 8.3.1 专题实践项目:那些我们习以为常的安全感
    • 8.4 【讲习有联·链专业】
    • 8.5 【讲习有延·拓素养】
      • 8.5.1 【拓展学习】推进国家安全体系和能力现代化,坚决维护国家安全和社会稳定
      • 8.5.2 【拓展学习】全面准确把握党在新时代的强军目标
    • 8.6 【讲习有测·知所获】
      • 8.6.1 专题测试1:建设巩固国防和强大人民军队
      • 8.6.2 专题测试2:全面贯彻落实总体国家安全观
      • 8.6.3 专题测试3:坚持“一国两制”和推进祖国统一
  • 9 专题八 推动构建人类命运共同体
    • 9.1 【学习导航】
    • 9.2 【讲习有声·明理论】
      • 9.2.1 问题一:世界怎么了? ——人类又一次站在十字路口
      • 9.2.2 问题二:中国怎么办? ——为人类文明进步贡献智慧和力量
    • 9.3 【讲习有悟·强实践】
      • 9.3.1 专题实践项目:推动构建人类命运共同体
    • 9.4 【讲习有联·链专业】
    • 9.5 【讲习有延·拓素养】
      • 9.5.1 【拓展学习】世界怎么了? ——人类又一次站在十字路口
      • 9.5.2 【拓展学习】人类向何处去? ——构建人类命运共同体
      • 9.5.3 【拓展学习】中国怎么办? ——为人类文明进步贡献智慧和力量
    • 9.6 【讲习有测·知所获】
      • 9.6.1 专题测试:推动构建人类命运共同体
  • 10 【面授示范课】
    • 10.1 【思政实践周教学·内陆国际物流枢纽展示中心】以物流现代化助推中国式现代化
    • 10.2 【链接专业·物流类】为何要走自主创新道路?
    • 10.3 【链接专业·讲好典型人物故事】如何在民族复兴征程中实现个人梦想?
    • 10.4 【链接专业·公共事业类】如何理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
    • 10.5 【小组合作·用好数字展馆】如何理解中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化?
  • 11 【同辈引领·实践成果学习资源】
    • 11.1 【微电影】
      • 11.1.1 【微电影】青春不摇晃
      • 11.1.2 【微电影】扶贫故事-甜蜜蜜
      • 11.1.3 【微电影】畅聊人生梦想——理想还在继续
    • 11.2 【微展示】
      • 11.2.1 “爱尚思政课”实践教学展示——在希望的田野上
      • 11.2.2 “爱尚思政课”实践教学展示——响起了驼铃声
      • 11.2.3 “爱尚思政课”实践教学展示——向左走 向右走
      • 11.2.4 “爱尚思政课”实践教学展示——禾下乘凉梦
    • 11.3 【微讲解】
      • 11.3.1 【大学生讲思政课】守护中华文化根脉 担当青年强国使命
      • 11.3.2 学生诵读展示——信仰之上
    • 11.4 【思政实践活动】——师生对话直播课堂
      • 11.4.1 第一篇章:产业扶贫前贫穷落后的家乡
      • 11.4.2 第二篇章:扶贫先扶智,产业扶贫蓬勃发展让家乡旧貌换新颜
      • 11.4.3 第三篇章:扶贫要扶智,“互联网+”让贫苦地区找到了脱贫致富的新渠道
      • 11.4.4 第四篇章:教育扶贫与乡村振兴
  • 12 【微漫“二十大”】
    • 12.1 【微宣讲】跟着“马哥马姐”学习党的二十大精神
      • 12.1.1 大会的召开与主题
      • 12.1.2 过去五年的工作
      • 12.1.3 新时代十年的伟大变革
      • 12.1.4 十六个方面的成就
      • 12.1.5 开辟马克思主义中国化时代化新境界
      • 12.1.6 新时代新征程中国共产党的使命任务
      • 12.1.7 加快构建新发展格局 着力推动高质量发展
      • 12.1.8 实施科教兴国战略 强化现代化建设人才支撑
      • 12.1.9 发展全过程人民民主 保障人民当家作主
      • 12.1.10 坚持全面依法治国 推进法治中国建设
      • 12.1.11 推进文化自信 铸就社会主义文化新辉煌
      • 12.1.12 增进民生福祉 提高人民生活品质
      • 12.1.13 推进绿色发展 促进人与自然和谐共生
      • 12.1.14 推进国家安全体系和能力现代化  坚决维护国家安全和社会稳定
      • 12.1.15 实现建军一百年奋斗目标  开创国防和军队现代化新局面
    • 12.2 【微测试】一起测一测
      • 12.2.1 党的二十大报告测试题(一)
      • 12.2.2 党的二十大报告测试题(二)
      • 12.2.3 党的二十大报告测试题(三)
  • 13 党史学习教育模块
    • 13.1 党史系列微课学习
      • 13.1.1 南陈北李 相约建党
      • 13.1.2 一大首聚  开天辟地
      • 13.1.3 北伐洪流 铁军扬名
      • 13.1.4 南昌起义 八七定向
      • 13.1.5 秋收起义 开辟井冈
      • 13.1.6 朱毛会师 组建劲旅
      • 13.1.7 古田会议  永放光芒
      • 13.1.8 通道会议  通道转兵
      • 13.1.9 西安事变 石破天惊
      • 13.1.10 生的伟大 死的光荣
      • 13.1.11 开国大典 人民作主
      • 13.1.12 三大改造 改天换地
      • 13.1.13 两弹一星 扬眉吐气
      • 13.1.14 解放思想 实事求是
      • 13.1.15 创办特区 扩大开放
    • 13.2 党史学习·移动思政课范例
      • 13.2.1 【移动思政课·范例一】“讲党史故事,传红色基因”思政课移动课堂
      • 13.2.2 【移动思政课·范例二】中国共产党人的初心和使命
    • 13.3 【微测试】一起测一测
  • 14 师生共建特色栏目——“声动红岩”栏目
    • 14.1 《声动红岩》栏目简介
    • 14.2 声动红岩|红岩精神的由来
    • 14.3 声动红岩|红岩精神的科学内涵
    • 14.4 声动红岩|中央领导谈红岩精神
    • 14.5 声动红岩|共和国唯一一面特殊的“五星红旗”
    • 14.6 声动红岩|“狱中八条”:烈士最后的嘱托
声动红岩|共和国唯一一面特殊的“五星红旗”

编者按:五星红旗是国家的象征,是中华民族和中国人民的骄傲,它深深地烙印在每一个中国人心中。在国家博物馆,陈列着一面与众不同的五星红旗,它就是共和国历史上唯一一面特殊的五星红旗。今天声动红岩带你了解这面五星红旗背后的故事。


 


共和国唯一一面特殊的五星红旗

 



当年一曲《红梅赞》曾经唱遍了祖国的大江南北,江姐等几位同志狱中绣红旗的故事更是感人肺腑,催人泪下。 







但是,同学们,你们知道吗?真正绣红旗的却不是江姐,而是关押于白公馆牢房的五位男同志。1949年10月1日,当毛泽东主席在天安门城楼上升起那面举世瞩目的五星红旗时,西南的重庆尚未解放。


1949年10月7日,重庆歌乐山下的白公馆监狱。囚于平二室牢房的罗广斌在放风时,从楼上的黄显声将军那里获悉了一个振奋人心的喜讯:中华人民共和国已于10月1日成立了!黄显声还告诉他:中华人民共和国的国旗是五星红旗,国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。



罗广斌得到这个消息后,激动不已,觉得自己的心都要跳出来了。他将这个天大的喜讯告诉了同室的难友。很快这消息由二室又传到了四室。


当同狱的难友们听到罗广斌转告的消息后,兴奋得像孩子见到了久别的亲娘一样。他们互相紧紧地拥抱,耳语欢呼:“中华人民共和国万岁!中国共产党万岁!”;他们意犹未尽,又兴奋得互拥着倒在地上连连打滚,在特务的眼皮子底下难友们用这种独特的方式来庆祝新中国的诞生。接着全室难友又朝着北方,低声唱起:“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”


夜已很深了,可难友们都为新中国的诞生激动得不能入睡。他们围在一起,悄声交换着各自的心得,议论着国徽、国旗的形状式样。他们是这样的高兴,因为他们终于看到黑暗已经走到了尽头,胜利的红日已经照耀在祖国大地上,他们的奋斗获得了巨大的成果,牢底就要坐穿了!罗广斌眼见这热烈的情景,忽然一个念头闪现,他动情地对大家说:“同志们!我们也应该做一面五星红旗,我们要打着这面红旗冲出牢门去!”


罗广斌的建议立即得到大家的双手赞成。随即罗就扯下他的红花被面做旗面。当时难友们只知是五角星,还不知五星图案是如何排列的。大家就悄悄议论,认为应放在旗中央,形成圆圈,象征着中国人民紧紧地团结在中国共产党的周围。难友们还没有剪刀,也无针线,全靠一把铁片磨成的小刀,将草纸刻成五颗五角星,用剩饭粘在红绸上。经过通宵奋战,这面特别的五星红旗终于制成了。难友们把红旗平整地放在囚室中间,围着她低声欢呼。有的人还轻轻哼起《义勇军进行曲》;有的人则又是跳,又是互相拥抱。


红旗做好后,难友们把牢房的楼板撬开一小块,将红旗叠起来,小心地藏进地板下面,期待等到解放那天,高举红旗冲出去。

红旗做好了,也藏好了,可罗广斌的心情却久久不能平静。这种激情最终凝结成了一首诗,一首最贴近难友心情的诗——《我们也有一面五星红旗》:

我们有床红色的绣花被面,把花拆掉吧,这里有剪刀。


拿黄纸剪成五颗明亮的心,贴在角上,再找根竹竿,就是帐竿也罢!

瞧,这就是我们的旗帜!鲜明的旗帜,腥红的旗帜。

我们用鲜血换来的旗帜!美丽吗?看我挥舞它吧!

不要性急,把它藏起来!等到解放大军到了那天,

从敌人的集中营里,我们举起大红旗,洒着自由的眼泪,一起冲出去!一起冲出去!

1949年11月罗广斌和十多位革命志士从白公馆大屠杀中脱逃,在重庆解放后,他们重新回到白公馆,在地板下取出了那面五星红旗,这也是我们共和国唯一的一面特殊的五星红旗,她至今还保存在我们重庆的红岩革命历史博物馆里。




1997年,由中共中央宣传部宣传教育局、武警总部政治部、国家教委基础教育司、司法部法制宣传司、国家文物局博物馆司、共青团中央宣传部主办的《国旗在我心中——国旗知识展》上,展出了白公馆难友们制作的国旗的复制品,记录了参加这面红旗制作的狱中斗士:

罗广斌、陈然、刘国鋕、丁地平、王朴……



资料来源:新浪网

               声音来源:

文化与旅游学院:李蕴浙、拓璐瑶、杨思宇、杨光平、陈漫萱

智能工程学院:汪芙蓉、杨婷、杨佳

指导教师:高再秋

责任编辑:刘成霞