习近平新时代中国特色社会主义思想概论

PMZ老师1

目录

  • 1 【课程导论】
    • 1.1 学习手册
    • 1.2 课程标准
    • 1.3 课程概述
  • 2 专题一 马克思主义中国化时代化新的飞跃
    • 2.1 【学习导航】
    • 2.2 【讲习有声·明理论】
      • 2.2.1 问题一：新时代之“新”，“新”在哪里？
      • 2.2.2 问题二：如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质？
      • 2.2.3 问题三：习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题？
      • 2.2.4 问题四：习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容有哪些？
    • 2.3 【讲习有悟·强实践】
      • 2.3.1 专题实践项目：不负韶华——用奋斗谱写新时代青春华章
    • 2.4 【讲习有联·链专业】
    • 2.5 【讲习有延·拓素养】
      • 2.5.1 【拓展学习】中国特色社会主义进入新时代，新在哪里？
      • 2.5.2 【拓展学习】深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
      • 2.5.3 【拓展学习】开辟马克思主义中国化时代化新境界
    • 2.6 【讲习有测·知所获】
      • 2.6.1 专题测试：马克思主义中国化新的飞跃
  • 3 专题二 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 3.1 【学习导航】
    • 3.2 【讲习有声·明理论】
      • 3.2.1 问题一：为什么说实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题？
      • 3.2.2 问题二：如何理解中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的？
      • 3.2.3 问题三：如何理解中国式现代化道路超越了西方的现代化老路？
    • 3.3 【讲习有悟·强实践】
      • 3.3.1 专题实践项目：百年潮·中国梦  ——讲讲那些展现“中国梦”的影视剧
    • 3.4 【讲习有联·链专业】
    • 3.5 【讲习有延·拓素养】
      • 3.5.1 【拓展学习】中国共产党一百年来奋斗、牺牲、创造的主题就是实现中华民族伟大复兴
      • 3.5.2 【拓展学习】永葆行百里者半九十的奋斗状态
    • 3.6 【讲习有测·知所获】
      • 3.6.1 专题测试：坚持和发展中国特色社会主义的总任务
  • 4 专题三 坚持党的全面领导
    • 4.1 【学习导航】
    • 4.2 【讲习有声·明理论】
      • 4.2.1 问题一：如何深入理解中国共产党人的初心和使命？
      • 4.2.2 问题二：如何理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择？
      • 4.2.3 问题三：如何理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征？
      • 4.2.4 问题四：如何理解中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势？
    • 4.3 【讲习有悟·强实践】
      • 4.3.1 专题实践项目：让制度建设为不忘初心 牢记使命保驾护航
    • 4.4 【讲习有联·链专业】
    • 4.5 【讲习有延·拓素养】
      • 4.5.1 【拓展学习】深入理解践行中国共产党人的初心和使命
      • 4.5.2 【拓展学习】中国共产党的领导是历史和人民的选择
      • 4.5.3 【拓展学习】为什么说中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导？
    • 4.6 【讲习有测·知所获】
      • 4.6.1 专题测试：坚持党的全面领导
  • 5 专题四 坚持以人民为中心
    • 5.1 【学习导航】
    • 5.2 【讲习有声·明理论】
      • 5.2.1 问题一：为什么说人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标？ ——发展为了人民
      • 5.2.2 问题二：为什么必须紧紧依靠人民创造历史伟业？ ——发展依靠人民
      • 5.2.3 问题三：为什么必须推动共同富裕取得更为明显的实质性进展？ ——发展成果由人民共享
    • 5.3 【讲习有悟·强实践】
      • 5.3.1 专题实践项目：江山就是人民，人民就是江山
    • 5.4 【讲习有联·链专业】
    • 5.5 【讲习有延·拓素养】
      • 5.5.1 【拓展学习】人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标
      • 5.5.2 【拓展学习】紧紧依靠人民创造历史伟业
      • 5.5.3 【拓展学习】推动共同富裕取得更为明显的实质性进展
    • 5.6 【讲习有测·知所获】
      • 5.6.1 专题测试：坚持以人民为中心
  • 6 专题五 统筹推进“五位一体”总体布局
    • 6.1 【学习导航】
    • 6.2 【讲习有声·明理论】
      • 6.2.1 问题一：如何理解开启新征程标志着我国进入了一个新发展阶段？
      • 6.2.2 问题二：如何理解我国经济发展转向高质量发展阶段？
      • 6.2.3 问题三：如何深化理解供给侧结构性改革？
      • 6.2.4 问题四：如何理解构建新发展格局是把握发展主动权的先手棋？
      • 6.2.5 问题五：全过程人民民主的科学内涵和重大意义是什么？
      • 6.2.6 问题六：如何提升国家文化软实力和中华文化影响力？
      • 6.2.7 问题七：怎样增强人民获得感、幸福感、安全感？
      • 6.2.8 问题八：为什么要建设社会主义生态文明？
      • 6.2.9 问题九：如何理解“绿水青山就是金山银山”？
    • 6.3 【讲习有悟·强实践】
      • 6.3.1 专题实践项目：这些年，总书记牵挂的民生事：垃圾分类 正成时尚
    • 6.4 【讲习有联·链专业】
      • 6.4.1 “美丽中国·青春行动“，请大家结合专业和个人实际，思考建设美丽中国我们可以做些什么？
    • 6.5 【讲习有延·拓素养】
      • 6.5.1 【拓展学习】以加快构建新发展格局推动高质量发展
      • 6.5.2 【拓展学习】牢牢把握高质量发展这个首要任务——三论学习贯彻党的二十大精神
      • 6.5.3 【拓展学习】发展全过程人民民主，推进法治中国建设——四论学习贯彻党的二十大精神
      • 6.5.4 【拓展学习】习近平提出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌
      • 6.5.5 【拓展学习】习近平提出，增进民生福祉，提高人民生活品质
      • 6.5.6 【拓展学习】推动绿色发展 促进人与自然和谐共生
    • 6.6 【讲习有测·知所获】
      • 6.6.1 专题测试1：以新发展理念引领高质量发展
      • 6.6.2 专题测试2：发展全过程人民民主
      • 6.6.3 专题测试3：建设社会主义文化强国
      • 6.6.4 专题测试4：加强以民生为重点的社会建设
      • 6.6.5 专题测试5：建设社会主义生态文明
  • 7 专题六 协调推进“四个全面”战略布局
    • 7.1 【学习导航】
    • 7.2 【讲习有声·明理论】
      • 7.2.1 问题一：坚持全面深化改革的方向、立场和原则是什么？
      • 7.2.2 问题二：如何理解坚持走中国特色社会主义法治道路的必然性？
      • 7.2.3 问题三：怎样理解全面从严治党是一场伟大的自我革命？
    • 7.3 【讲习有悟·强实践】
      • 7.3.1 专题实践项目：法立于上，教弘于下
    • 7.4 【讲习有联·链专业】
    • 7.5 【讲习有延·拓素养】
      • 7.5.1 【拓展学习】发展逻辑、核心要义、前进方向——全面深入理解中国式现代化
      • 7.5.2 【拓展学习】改革不停顿 开放不止步——新时代全面深化改革开放述评
      • 7.5.3 【拓展学习】新发展格局的内涵要义与构建路径
      • 7.5.4 【拓展学习】时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定
      • 7.5.5 【拓展学习】自我革命是党跳出历史周期率的第二个答案
    • 7.6 【讲习有测·知所获】
      • 7.6.1 专题测试1：全面深化改革
      • 7.6.2 专题测试2：全面依法治国
  • 8 专题七 实现中华民族伟大复兴的重要保障
    • 8.1 【学习导航】
    • 8.2 【讲习有声·明理论】
      • 8.2.1 问题一：什么是总体国家安全观？
      • 8.2.2 问题二：如何理解党在新时代的强军目标？
      • 8.2.3 问题三：为什么必须坚持“一国两制”？
    • 8.3 【讲习有悟·强实践】
      • 8.3.1 专题实践项目：那些我们习以为常的安全感
    • 8.4 【讲习有联·链专业】
    • 8.5 【讲习有延·拓素养】
      • 8.5.1 【拓展学习】推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定
      • 8.5.2 【拓展学习】全面准确把握党在新时代的强军目标
    • 8.6 【讲习有测·知所获】
      • 8.6.1 专题测试1：建设巩固国防和强大人民军队
      • 8.6.2 专题测试2：全面贯彻落实总体国家安全观
      • 8.6.3 专题测试3：坚持“一国两制”和推进祖国统一
  • 9 专题八 推动构建人类命运共同体
    • 9.1 【学习导航】
    • 9.2 【讲习有声·明理论】
      • 9.2.1 问题一：世界怎么了？ ——人类又一次站在十字路口
      • 9.2.2 问题二：中国怎么办？ ——为人类文明进步贡献智慧和力量
    • 9.3 【讲习有悟·强实践】
      • 9.3.1 专题实践项目：推动构建人类命运共同体
    • 9.4 【讲习有联·链专业】
    • 9.5 【讲习有延·拓素养】
      • 9.5.1 【拓展学习】世界怎么了？ ——人类又一次站在十字路口
      • 9.5.2 【拓展学习】人类向何处去？ ——构建人类命运共同体
      • 9.5.3 【拓展学习】中国怎么办？ ——为人类文明进步贡献智慧和力量
    • 9.6 【讲习有测·知所获】
      • 9.6.1 专题测试：推动构建人类命运共同体
  • 10 【面授示范课】
    • 10.1 【思政实践周教学·内陆国际物流枢纽展示中心】以物流现代化助推中国式现代化
    • 10.2 【链接专业·物流类】为何要走自主创新道路？
    • 10.3 【链接专业·讲好典型人物故事】如何在民族复兴征程中实现个人梦想？
    • 10.4 【链接专业·公共事业类】如何理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
    • 10.5 【小组合作·用好数字展馆】如何理解中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化？
  • 11 【同辈引领·实践成果学习资源】
    • 11.1 【微电影】
      • 11.1.1 【微电影】青春不摇晃
      • 11.1.2 【微电影】扶贫故事-甜蜜蜜
      • 11.1.3 【微电影】畅聊人生梦想——理想还在继续
    • 11.2 【微展示】
      • 11.2.1 “爱尚思政课”实践教学展示——在希望的田野上
      • 11.2.2 “爱尚思政课”实践教学展示——响起了驼铃声
      • 11.2.3 “爱尚思政课”实践教学展示——向左走 向右走
      • 11.2.4 “爱尚思政课”实践教学展示——禾下乘凉梦
    • 11.3 【微讲解】
      • 11.3.1 【大学生讲思政课】守护中华文化根脉 担当青年强国使命
      • 11.3.2 学生诵读展示——信仰之上
    • 11.4 【思政实践活动】——师生对话直播课堂
      • 11.4.1 第一篇章：产业扶贫前贫穷落后的家乡
      • 11.4.2 第二篇章：扶贫先扶智，产业扶贫蓬勃发展让家乡旧貌换新颜
      • 11.4.3 第三篇章：扶贫要扶智，“互联网+”让贫苦地区找到了脱贫致富的新渠道
      • 11.4.4 第四篇章：教育扶贫与乡村振兴
  • 12 【微漫“二十大”】
    • 12.1 【微宣讲】跟着“马哥马姐”学习党的二十大精神
      • 12.1.1 大会的召开与主题
      • 12.1.2 过去五年的工作
      • 12.1.3 新时代十年的伟大变革
      • 12.1.4 十六个方面的成就
      • 12.1.5 开辟马克思主义中国化时代化新境界
      • 12.1.6 新时代新征程中国共产党的使命任务
      • 12.1.7 加快构建新发展格局 着力推动高质量发展
      • 12.1.8 实施科教兴国战略 强化现代化建设人才支撑
      • 12.1.9 发展全过程人民民主 保障人民当家作主
      • 12.1.10 坚持全面依法治国 推进法治中国建设
      • 12.1.11 推进文化自信 铸就社会主义文化新辉煌
      • 12.1.12 增进民生福祉 提高人民生活品质
      • 12.1.13 推进绿色发展 促进人与自然和谐共生
      • 12.1.14 推进国家安全体系和能力现代化  坚决维护国家安全和社会稳定
      • 12.1.15 实现建军一百年奋斗目标  开创国防和军队现代化新局面
    • 12.2 【微测试】一起测一测
      • 12.2.1 党的二十大报告测试题（一）
      • 12.2.2 党的二十大报告测试题（二）
      • 12.2.3 党的二十大报告测试题（三）
  • 13 党史学习教育模块
    • 13.1 党史系列微课学习
      • 13.1.1 南陈北李 相约建党
      • 13.1.2 一大首聚  开天辟地
      • 13.1.3 北伐洪流 铁军扬名
      • 13.1.4 南昌起义 八七定向
      • 13.1.5 秋收起义 开辟井冈
      • 13.1.6 朱毛会师 组建劲旅
      • 13.1.7 古田会议  永放光芒
      • 13.1.8 通道会议  通道转兵
      • 13.1.9 西安事变 石破天惊
      • 13.1.10 生的伟大 死的光荣
      • 13.1.11 开国大典 人民作主
      • 13.1.12 三大改造 改天换地
      • 13.1.13 两弹一星 扬眉吐气
      • 13.1.14 解放思想 实事求是
      • 13.1.15 创办特区 扩大开放
    • 13.2 党史学习·移动思政课范例
      • 13.2.1 【移动思政课·范例一】“讲党史故事，传红色基因”思政课移动课堂
      • 13.2.2 【移动思政课·范例二】中国共产党人的初心和使命
    • 13.3 【微测试】一起测一测
  • 14 师生共建特色栏目——“声动红岩”栏目
    • 14.1 《声动红岩》栏目简介
    • 14.2 声动红岩|红岩精神的由来
    • 14.3 声动红岩|红岩精神的科学内涵
    • 14.4 声动红岩|中央领导谈红岩精神
    • 14.5 声动红岩|共和国唯一一面特殊的“五星红旗”
    • 14.6 声动红岩|“狱中八条”：烈士最后的嘱托
声动红岩|中央领导谈红岩精神
中央领导谈红岩精神


1


1984年，邓小平同志亲自为重庆歌乐山烈士陵园题写馆名，并强调：“要用革命的事迹来教育我们的子孙万代——像我们的前辈那样，像我们的先烈那样，永远当一个革命者，永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者，永远当一个共产主义者。”

2

   2002年5月，江泽民同志在重庆考察时，围绕红岩精神发表了重要讲话指出：“红岩精神同井冈山精神、长征精神、延安精神一样，都是中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富。”

3

 

2002年10月，胡锦涛同志视察重庆时强调：“广大干部特别是领导干部要继承和发扬伟大的红岩精神，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义，真正做到一身正气、一尘不染，以共产党人的高风亮节和人格力量影响和带动群众。

4

      2016年1月6日，习近平总书记在重庆考察工作结束时发表重要讲话，在谈到扎实落实“三严三实”要求时，强调“不能把理想信念只当口号喊”，“理想信念是精神层面的东西，也是实打实、能感知、可衡量的”，并专门提到了《红岩》小说，还背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗，指出其中体现出的就是“坚如磐石的理想信念”。

5


2018年3月11日，习近平总书记在参加重庆代表团审议时，特别讲到 “狱中八条”，充分肯定其现实镜鉴意义。“狱中八条”是革命烈士用血和泪铸就出来的，字里行间有悲愤有忧虑有思考有希望，不仅是一份宝贵的党史资料，还是一份厚重的党性材料，至今仍掷地有声、振聋发聩。

6

      2019年4月17日，习近平总书记在视察重庆工作时指出：“重庆解放前夕，关押在渣滓洞、白公馆的革命烈士在牺牲前用血的教训提出了‘狱中八条’，对今天加强党的作风建设仍然具有很深刻的警示意义！”“重庆要运用这些红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信仰，养成浩然正气，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。”

END

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文本来源 | 选自共产党员网

音频来源 | 陈文迪 (智能工程学院）,

刘涛 (智慧康养学院) , 

李蕴浙 (文化与旅游学院）

音频指导老师 | 张燕霞 (马克思主义学院）

后期编辑排版 | 刘成霞 (文化与旅游学院