课程思政教学设计
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第二章 | 2.3多波段数据存储方式及常见图像文件存储格式 | 中国高分计划及其发展，增强民族自豪感 | 介绍常见的图像格式时，不同的传感器数据往往有不同的格式，插入我国在遥感技术的重大举措-高分计划 |
李世明
目录
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1 数字图像基础
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1.1 课程概述
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1.2 数字图像获取
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1.3 数字图像特性
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1.4 数字图像输出
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1.5 数字图像种类
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1.6 本章小结及测验
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1.7 实验1 ENVI5.x快速入门
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1.8 延伸阅读-来了解一下全球遥感卫星产业发展现状？
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1.9 课程思政教学设计
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2 数字图像存储
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2.1 信息在计算机上的存储原理
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2.2 图像文件存储的基本信息
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2.3 多波段数据存储方式及常见图像文件存储格式
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2.4 本章小结及测验
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2.5 实验2 数字图像存储及空间处理实践
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2.6 延伸阅读-中国高分七兄弟
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2.7 课程思政教学设计
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3 空间域处理方法
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3.1 数值运算
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3.2 集合运算
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3.3 逻辑运算
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3.4 数学形态学操作
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3.5 本章小结及测验
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3.6 实验3 空间域处理方法
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3.7 延伸阅读-听说过布鞋院士吗？
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3.8 课程思政教学设计
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4 变换域处理方法
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4.1 主成分分析
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4.2 最小噪声分离和独立成份分析
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4.3 缨帽变换
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4.4 傅里叶变换
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4.5 颜色空间变换
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4.6 本章小结及章节测验
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4.7 延伸阅读-感受老一辈科学家科学精神
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4.8 课程思政教学设计
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5 辐射校正
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5.1 背景知识及基本概念
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5.2 传感器校正
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5.3 大气校正
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5.4 太阳高度角及地形校正
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5.5 本章小结及章节测验
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5.6 实验4 变换域处理以及大气校正
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5.7 延伸阅读-太空交通事故
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5.8 课程思政教学设计
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6 几何校正
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6.1 几何校正概述
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6.2 几何校正原理与步骤
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6.3 几何校正类型
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6.4 图像配准与投影转换
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6.5 本章小结及章节测验
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6.6 实验5 几何校正和配准
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6.7 延伸阅读-中国为什么要发这么多卫星？了解北斗星座吗？
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6.8 课程思政教学设计
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7 图像去噪声
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7.1 噪声类型及其识别
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7.2 空间域去噪声
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7.3 变换域去噪声
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7.4 本章小结及章节测验
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7.5 实验6 几何校正和配准2
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8 图像增强
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8.1 空间域图像增强
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8.2 变换域图像增强
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8.3 伪彩色处理和图像融合
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8.4 本章小结及章节测验
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8.5 实验7 图像融合
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8.6 延伸阅读-听说过马斯克星链计划吗？你了解还有其他不一样的卫星吗？
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8.7 课程思政教学设计
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9 感兴趣目标及对象提取
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9.1 阈值分割法
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9.2 边界分割法
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9.3 本章小结及章节测验
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9.4 延伸阅读-伊拉克战争中遥感的作用
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9.5 课程思政元素设计
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10 特征提取与选择
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10.1 特征提取
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10.2 特征选择
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10.3 本章小结及章节测验
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11 遥感数字图像分类
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11.1 分类概念和分类原理
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11.2 分类方法
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11.3 分类后处理
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11.4 精度评价
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11.5 本章小结及章节测验
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11.6 实验8 图像分类
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11.7 延伸阅读-了解一下中国对比观测系统的发展吧！
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11.8 课程思政元素设计
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12 遥感制图表达
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12.1 遥感制图的基本要求
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12.2 制图流程
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12.3 遥感影像图和专题图制作案例
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12.4 本章小结及章节测验
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12.5 延伸阅读-从汶川到泸定，从李小文院士当年的“遥感道歉”，到中国遥感人今天交出的答卷......
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12.6 课程思政教学设计
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13 变化检测
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13.1 内容及课件参考
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13.2 练习案例
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14 案例库
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14.1 案例库1（From ESRI）
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14.2 案例库2（易智瑞竞赛）
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14.3 本科生作业案例
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14.4 研究生作业案例
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