《信息技术基础》课程标准

   

1.课程定位与设计思路

1.1课程定位

《信息技术基础》是面向学院各专业学生开设的一门必修的公共基础课，采用技能考核的方式。本课程既是一门信息技术入门的课程，也是无纸化办公综合能力提高课程，从实用的角度出发，使学生了解信息技术，掌握计算机操作系统的使用，掌握office办公软件的使用，掌握信息检索等知识，培养学生的职业办公能力、信息检索能力。本课程为各专业后续课程中的计算机相关课程打下良好基础，也为学生参加办公软件类、创新技术应用类的资格认证提供帮助。

1.2设计思路

通过对办公自动化能力的岗位需求分析，确定了课程的设计思路为：采用情境教学法，设计技能应用的岗位情境，使学生在学习的过程中，不仅掌握办公自动化的应用方法，也能够了解办公自动化操作的应用情境。

按照教学内容的特点，划分成5个教学单元：计算机基础知识与操作、Word2016、Excel2016、PowerPoint2016，信息检索。在每个教学单元中，设置对应的情境任务，具体结构如图1所示。

本课程的总学时为60学时，3.5学分。

 

2. 课程目标

通过计算机基础知识与操作单元的学习，使学生掌握计算机的基本使用方法；通过Word2016单元的学习，使学生掌握文字信息处理方法；通过Excel2016单元的学习，使学生掌握数据信息的处理技术；通过PowerPoint2016单元的学习，使学生掌握文本演示的方法和技巧；通过搜索工具和数据平台的使用，了解信息检索的过程和技巧。在整个情境学习的过程中,可以使学生了解岗位的办公需求，锻炼学生分析解决问题的能力，同时，可以通过特定的情境任务对学生进行思想政治教育。

2.1能力目标

（1）能够对Windows10操作系统进行基本设置；

（2）能够对系统中的文件进行分类管理；

（3）能够利用互联网进行搜索；

（4）能够使用工具对操作系统进行管理与维护；

（5）能够对文字信息进行处理；

（6）能够对文字、图片、图形等进行排版；

（7）能够制作特定结构的表格；

（8）能够有效地录入数据信息及分类；

（9）能够对数据进行自动化处理；

（10）能够对数据进行自动化分析；

（11）能够制作幻灯片；

（12）能够使用常用搜索引擎利用网络资源解决日常学习、生活中常见的一些问题；

（13）能够利用中国知网、万方数据库、数字图书馆等专用信息平台，对期刊、论文、专利、标准等信息检索。

 

2.2知识目标

（1）掌握Windows10操作系统的美化；

（2）掌握文件系统的使用；

（3）掌握控制面板的设置；

（4）掌握配置Internet连接；

（5）掌握网络搜索引擎的使用；

（6）掌握360安全卫士软件的使用；

（7）掌握word2016的字体、段落及样式设置；

（8）掌握word2016的图片、图形、文本框设置；

（9）掌握word2016的表格制作；

（10）掌握word2016的目录、题注、图表目录制作；

（11）掌握word2016的邮件合并操作；

（12）掌握Excel2016的单元格设置及有效性设置；

（13）掌握Excel2016的公式、函数、填充的使用；

（14）掌握Excel2016的排序、筛选、数据透视表的使用；

（15）掌握Excel2016图表及相关设置；

（16）掌握PowerPoint2016的幻灯片设置；

（17）掌握PowerPoint2016的动画设置；

（18）掌握PowerPoint2016的母板设置。

（19）掌握信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程；

（20）掌握常用搜索引擎的检索方法；

（21）掌握通过专用平台对期刊、论文、专利、标准等数字信息资源进行信息检索。

 

2.3素质目标

由于计算机应用的千变万化，很难穷举所有操作情境，在对典型情境任务的学习过程中，可以培养学生关注、思考、分析、解决问题的能力，通过素材的选取和任务结果的评价，培养学生的审美。

2.4其他目标

通过在Internet上搜索中国共产党第十九次代表大会的相关信息、制作中国共产党第十九次代表大会的宣传册、制作中国共产党第十九次代表大会的介绍演示文稿三个情境任务，引导学生关心国家时事热点，在完成任务的过程中，对学生进行思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 教学内容

通过对办公自动化能力的岗位需求分析，采用情境教学法，设计技能应用的岗位情境，将本课程内容分成四个单元：计算机基础知识与操作、Word2016、Excel2016、PowerPoint2016，并针对每个单元设计了相应的情境任务，共21项，具体内容如下：                         

序号	学习情境	技能内容与 教学要求	知识内容与 教学要求	素质内容与教学要求	学时
					理论学时	实践学时
1	认识Windows10操作系统	掌握系统的启动与关闭；了解开始菜单和桌面主题；掌握桌面小工具：日历、时钟	掌握Windows10操作的系统的美化设置	培养学生的审美		4
2	管理文件	掌握文件的新建、移动、复制、删除和重命名；了解相对路径和绝对路径；掌握文件和文件夹属性；了解剪贴板和回收站	掌握文件系统的使用	提高学生分类管理的能力		2
3	管理计算机	掌握用户管理；了解磁盘管理；掌握任务管理器	掌握控制面板的设置	培养学生分析的能力		2
4	Office办公软件的基本操作	了解Office界面组成；掌握Office文档管理；了解打字指法；掌握输入法切换	掌握输入法的使用	培养学生观察和分析的能力		1
5	接入Internet	了解主流网络接入方式；掌握IP地址	掌握Internet连接的配置	培养学生思考和分析的能力		1
6	在Internet上搜索中国共产党第十九次代表大会的相关信息	掌握搜索引擎的使用	掌握网络搜索引擎的使用	培养学生关注时事热点，树立正确的世界观、人生观、价值股		2
7	保护公司的网银账号	了解木马和病毒；掌握常用安全软件	掌握360安全卫士软件的使用	培养学生分析和解决问题的能力		2
8	制作讲座通知	了解文本选择；掌握文本的删除、复制、移动；掌握字符格式的设置；掌握段落格式的设置；掌握页面设置；掌握格式	掌握word2016的字体、段落及样式设置；掌握word2016的邮件合并操作	培养学生的审美		4
9	制作产品说明书	了解简单页眉、页脚和页码；掌握分栏；了解项目符号和编号；了解题注、脚注和尾注；了解背景和超链接；掌握中文版式	掌握word2016的目录制作、题注、图表目录的制作	培养学生观察分析的能力		4
10	制作销售广告页	掌握图片的插入与设置；掌握艺术字的插入与设置；掌握自选图形的设置与排列；了解多窗口和多文档编辑	掌握word2016的图片、图形、文本框设置	培养学生的审美		4
11	制作采购询价单	掌握表格的创建与编辑；掌握表格的行列设置；掌握表格的边框和底纹；掌握套用表格格式；了解表格的公式计算	掌握word2016的表格制作	培养学生解决问题的能力		4
12	制作感动中国人物事迹宣传册	掌握样式的创建、应用与修改；掌握文档结构图；掌握分节与分页；掌握复杂页眉、页脚与页码；掌握目录和封面	掌握word2016的目录制作、题注、图表目录的制作	培养学生关注时事热点，树立正确的世界观、人生观、价值股		4
13	创建员工信息表	掌握工作表的选择、插入、移动、删除、复制和命名；掌握单元格的选择、插入、移动、复制、删除和清除；了解数据类型及其录入方法	掌握Excel2016的单元格设置及有效性设置	培养学生解决问题的能力		2
14	美化员工信息表	掌握单元格格式设置：边框、底纹、数据格式；了解页面设置；掌握条件格式	掌握Excel2016的单元格设置及有效性设置	培养学生的审美		2
15	制作学生成绩单	了解单元格地址、名称与引用；掌握常用公式和函数；了解复杂公式和函数；掌握工作表和工作簿的保护	掌握Excel2016的公式、函数、填充	培养学生分析解决问题的能力		4
16	销售统计表的数据处理	掌握数据排序；掌握数据筛选；掌握分类汇总；了解合并计算和获取外部数据	掌握Excel2016的排序、筛选、数据透视表	培养学生的分析能力		4
17	销售统计表的图表分析	掌握图表的创建与调整；掌握图表元素的手动更改	掌握Excel2016的图表及相关设置	培养学生的分析能力		2
18	销售统计表的数据透视表分析	了解数据透视表结构；掌握数据透视表的创建；掌握数据透视表的调整	掌握Excel2016的排序、筛选、数据透视表	培养学生的分析能力		4
19	制作公司简介演示文稿	掌握幻灯片的基本操作；掌握幻灯片的主题和版式；掌握幻灯片的元素：文字、表格、图形等	掌握   PowerPoint2016的幻灯片设置	培养学生的审美		2
20	制作节日贺卡	掌握插入多媒体对象；掌握动画设置	掌握   PowerPoint2016的动画设置	培养学生的审美		2
21	制作产品介绍演示文稿	了解幻灯片母板；掌握插入图表；掌握创建超链接；掌握演示文稿的转换	掌握PowerPoint2016的母板设计	培养学生关注时事热点，树立正确的世界观、人生观、价值观		2
22	信息检索	理解信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程；能通过常用搜索引擎和专用信息平台检索信息的能力。	掌握网络信息的高效检索方法	提高学生获取和利用信息资源的基本能力		4
23	新一代信息技术	了解大数据、人工智能、区块链、云计算、现代通信技术、虚拟现实等的基本概念及其在现代社会中的应用场景；	能够清晰描述运用新一代信息技术解决实际问题的典型案例；   能够运用新一代信息技术解决本专业领域的实际问题。	理解新一代信息技术对人们生产生活所产生的影响，认同并维护我国科教兴国战略；   自觉培养学习意识，创新精神，勇于担当民族复兴使命，发扬时代精神。		2

4.教学考核与评价

本课程主要采用过程化考核方式，过程性考核与终结性考核的权重比为8:2，具体考核项目及打分情况如下表：

表3 考核项目及打分                                             

考核类型	考核项目	打分
过程性考核	出勤	10分
	思政素养	10份
	阶段测试	20分
	课堂表现	20分
	任务结果	20分
终结性考核	Word操作题	45分
	Excel操作题	35分
	PowerPoint操作题	20分
总成绩	过程考核+终结考核×20%