| No. | 11 | Class | 23级 | Room | |||||
| Subject | 英语B级阅读策略--- 细节描述与词义推测 | Type of lesson | 阅读 | ||||||
| Teaching Aims |
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| Teaching Aids | PPT,视频 | ||||||||
Teaching Focuses |
运用阅读策略理解语篇上下文的逻辑关系,推断词义。 | ||||||||
Difficult Points |
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Teaching Approaches | 讲解法,练习法 | ||||||||
| Teaching /Learning Strategies | 归纳策略、演绎策略、头脑风暴 | ||||||||
| Teaching Procedures | |||||||||
| Teaching Steps | Class Activities | Design Concept | |||||||
Step 1 Lead-in ( 8 min ) | I. 复习阅读策略1&2 1. 了解语篇和段落的主旨和大意; 2. 对段落和文章进行逻辑推理; II.例题导入:(2015年 12月卷 Task2 )
| 通过典型例题,了解细节与事实题型在B级考试中的重要性。 | |||||||
Step 2 Presentation (40 min) | I.语篇中的事实和细节题的考查内容: 细节题主要考查学生是否理解与文章主题有关的事实依据、赞同或反对的理由,以及其他有关细节或具体数据等。这类题一般可以在语篇和图表中直接找到作者提供的事实。 常考题型:(Brainstorming) 1、是非题 2、例证题 3、年代与数字 4、比较 5、原因 6、事实排序题 7、直接信息题 8、间接信息题 9、综合信息题
II.细节题常见的命题形式: Which of the following is True/Not True? In the passage, which of the following is (not)mentioned? All of the following statements are true except… Choose the right order of the events given in the passage. The author /the passage states that_________. According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)…? 典例1: (2015年 12月卷 Task1 )
典例3: 数字题(2016年6月B级 Task2)
典例4: 数字题(2017年6月B级 Task2)
III.技巧点拨: 细节题一般可 以在文中直接找到作者提供的事实 ,我们应采取跳读法去读文章 ,以节省时 间。关于数字、日期等的表述,有的直接找到答案,有的需要简单运算得出结论。 IV.根据上下文的逻辑关系推断词义的解题技巧 基本要求: 词汇释义题考查学生对文章中某些词 或词组的理解 。平时阅读时不可避免地遇到一些生词,人们总是把他们视作拦路虎,动辄求助于字典,影响了阅读速度和连续性。 命题形式: 1. The underlined word(phrase)in the passage means ____. 2. The word "it(them)"in the first paragraph refers to ____. 3. The underlined sentence in the last paragraph means ____. 4. The word “…” in the passage probably means_________. 5. What does the word “…”mean______. 6. The close meaning of the underlined word“…”is _______in English. 典例5:(2019年 12月B级卷 Task 1)
典例6:(2015年 6月B级卷 )Task 2 第36题:What does “good diets” mean? 用跳读法在第一段第二行找到“good diets”这个 短语 ,然后根据下文线索 This means they eat less of certain foods.可以得 出正确答案: A.Eating less of some unhealthy foods. | 通过对上题的头脑风暴和分析,学生在老师的引导下总结出细节类考题可能出现的题型,便于阅读策略的运用。 以实例进行讲解分析细节题的出题方式和解题技巧。 数字题是B级考试中重要的考核内容,通过案例学习,学生能更加重视关于日期、时间、数目等信息,提升答题敏感度,提高解题能力。 继续以实例进行讲解分析词义判断与推测题的出题方式和解题技巧。 | |||||||
Step 3 Practice ( 10 min ) | I.运用阅读策略1-4 完成阅读理解题:
Key: 40.B(细节) 41.A(细节) 42.D(细节) 43.C(细节) 44. B(主旨) | 通过练习,学生尝试用所学阅读策略1-4答题,并进行反思总结。 | |||||||
Step 4 Summary ( 10 min ) | I.细节事实答题技巧点拨: (1)细心审题,直接就题找答案。 (2)变通理解,间接转述找答案。 (3)多点归纳,综合事实找答案。 II.词义推断答题技巧点拨: 1.根据上下文的指代关系进行猜测; 2. 通过同义词和近、反义词的关系猜词; 3. 通过构词法猜测词义; 4. 通过定义或释义说明来推测词义; 5.根据熟悉的词及词义判断新单词之意; 6. 用知识和生活经验猜测词义。 | 通过归纳总结,让学生反思、提炼两类题型的应试技巧。 | |||||||
Step5 Homework ( 2min ) | 1.学生课后及时消化和巩固所学四类题型的阅读技巧,完成课后练习。 2.自主查阅学习其他阅读题型的答题技巧,并运用到模拟训练中。 | 巩固所学内容,并将阅读策略运用于课后实践。 | |||||||
| Blackboard Design | Reading Strategies 策略3:掌握语篇中的事实和细节; 策略4. 理解语篇上下文的逻辑关系,推断词义;
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| Reflections | 在学习阅读策略1和2的基础上,增加细节查找和词义判断两项重要的阅读策略的引导和训练,学生继续反思自己的阅读习惯,改进阅读方式,进一步提升阅读理解和答题能力。 | ||||||||




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