幼儿园健康活动设计与实施

田雯雯

目录

  • 1 课程预习
    • 1.1 预习资源
    • 1.2 课程概述
    • 1.3 参考教材
    • 1.4 期末考核安排
  • 2 幼儿园健康领域及关键经验
    • 2.1 健康与幼儿
    • 2.2 幼儿园健康领域教育
    • 2.3 幼儿园健康领域关键经验与获得途径
    • 2.4 知识拓展
  • 3 身体健康：关键经验与活动指导
    • 3.1 幼儿身体健康的关键经验及影响因素
      • 3.1.1 食欲与食育
    • 3.2 促进幼儿身体健康的途径和方法
    • 3.3 幼儿身体健康教育活动的设计与指导
    • 3.4 实训活动：膳食营养教育
  • 4 心理健康：关键经验与活动指导
    • 4.1 幼儿心理健康教育的关键经验及影响因素
    • 4.2 促进幼儿心理健康的途径和方法
    • 4.3 幼儿心理健康教育活动的设计与指导
    • 4.4 心理健康教育集体活动
    • 4.5 实训活动：情绪管理能力
  • 5 适应能力：关键经验与活动指导
    • 5.1 幼儿适应能力的关键经验及影响因素
      • 5.1.1 适应自然能力
      • 5.1.2 适应社会能力
    • 5.2 促进幼儿适应能力发展的途径和方法
    • 5.3 促进幼儿适应能力发展活动的设计与指导
    • 5.4 实训活动：适应自然与社会能力
  • 6 动作发展：关键经验与活动指导
    • 6.1 动作发展的生理基础
    • 6.2 幼儿动作发展的关键经验与指导策略1
    • 6.3 幼儿动作发展的关键经验与指导策略2
    • 6.4 促进幼儿动作发展活动的设计
      • 6.4.1 幼儿园户外运动场地与器械
      • 6.4.2 晨间锻炼
      • 6.4.3 幼儿早操
      • 6.4.4 幼儿体育活动的设计与指导
      • 6.4.5 体育活动中的安全问题
    • 6.5 体育游戏实践案例
      • 6.5.1 幼儿园自制运动游戏材料
      • 6.5.2 传统体育游戏与幼儿园实践
      • 6.5.3 日本幼儿园体育教育
    • 6.6 精细动作发展关键经验
      • 6.6.1 精细动作的发展
      • 6.6.2 精细动作发展活动设计与指导
    • 6.7 0-3岁婴幼儿身体游戏
    • 6.8 实训活动1：基本体操动作
    • 6.9 实训活动2：精细动作练习
    • 6.10 实训活动3：体育活动的时间与空间安排
    • 6.11 实训活动4：教师的动作示范与讲解指导
      • 6.11.1 幼儿动作发展：观察与评价
    • 6.12 体能发展观察
    • 6.13 实习期间的实训任务
    • 6.14 说课模板参考
  • 7 生活习惯与生活能力：关键经验与活动指导
    • 7.1 幼儿生活习惯和生活能力的关键经验及影响因素
    • 7.2 促进幼儿生活习惯和生活能力发展活动的途径和方法
    • 7.3 促进幼儿生活习惯和生活能力教育活动的设计和指导
    • 7.4 幼儿园生活活动中的健康教育实践
    • 7.5 范例活动：生活习惯与自我照顾能力
    • 7.6 实训活动：动作技能的顺序与方法 图标与步骤图
  • 8 安全教育：关键经验与活动指导
    • 8.1 幼儿安全意识和能力的关键经验及影响因素
    • 8.2 促进幼儿安全意识和能力发展的途径和方法
    • 8.3 安全教育实践
    • 8.4 生命教育
    • 8.5 实训活动：安全演练
  • 9 评价
    • 9.1 活动
  • 10 健康领域基础理论与活动设计题库
    • 10.1 教师招聘考试
    • 10.2 教师资格证笔试
      • 10.2.1 练习
    • 10.3 全国职业技能大赛学前组活动设计赛卷
    • 10.4 期末考核素材
幼儿动作发展的关键经验与指导策略2
  • 1 跑步动作
  • 2 跳跃动作
  • 3 钻爬与投掷动作
  • 4 知识要点

跑步是人体移动最快的移动方式，是幼儿日常生活中最基本的活动技能，同时又是锻炼幼儿身体的重要手段。跑步时几乎全身各部位的肌肉都参与活动。


跑的动作练习

学前儿童经常进行跑步运动，可以有效地增强下肢部位的肌肉力量，提高身体的速度、灵敏性、耐力及协调能力等身体素质。