1.学习通俗易懂、生动形象的语言。 

2、学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，破立之间的过渡和照应。 

3、认识党八股对革命工作的危害和反对党八股。

4、培养言之有物、实事求是、合乎情境的文风。

通过课程教学培养学生的责任意识和责任担当，使他们在建筑专业工作中具备为国家、为人民、为社会、为他人负责的意识。

本文重点谈论了关于改进“文风”的问题，深刻地论述了党八股产生的根源及危害，最后提出采取马克思列宁主义的文风的要求。学好本文，要学会帅选整合信息，做好总结归纳，这对于我们理解文章内容，在说话和写文章中都有着重要的作用。

本课的教学设计重在赏析和写作实践。首先，课前布置任务，熟读课文，整理成语、俗语，并概括文意和段意；教学过程中，研习课文和写作实践并驾齐驱，引导学生深入思考和讨论，认识到党八股的危害，培养学生的责任意识，并学以致用，当堂练写，培养言之有物、实事求是、合乎情境的文风；课外，对课堂练写润湿加工，形成一篇思路完整的演讲稿。

整个教学设计努力体现以学生为主体的意识，淡化对课文内容空泛的分析，强化语言文字训练，提高学生对语言的感悟能力;淡化“教”的痕迹，强化学生活动，给学生留有充分的读书、思考、讨论的时间，力求使课堂教学出现一个全体学生积极地学、独立地学、创造性地学的生动活泼的局面，使学生的语言素质得到真正的发展与提高。

学生初中阶段已学过演讲词，并在第六单元《劝学》中进一步掌握了论证思路的梳理和论证方法的分析，同时，在本册书第一单元也学习了毛泽东的诗词《沁园春·长沙》，能做到“知人”；但是学生对于具有特定时代背景的演讲词理解相对困难，需要提前了解背景资料，即“论世”，既要回到历史现场，又要联系当下实际。因此，在教学设计时要注重对学生思维过程和思维方法的引导，注意发展学生的思辨思维和批判思维，注重培养学生的逻辑性，引导学生学习用口头与书面语言阐述和论证自己的观点，驳斥错误的观点。

本节课学生参与度较高，基本完成教学目标，但预期规划的内容没有完成。本节课本来是计划详讲罪状一，帮助学生建立分析文章层次结构的意识，然后让他们举一反三，分组完成对其它罪状的分析讨论。但是，由于前面的分析，推进的速度较慢，导致分组讨论的结果没有足够时间在当堂课上展示出来，后面的练笔亦显仓促，使得这节课的完整性有所欠缺。以后教学安排中需要注意教学流程的推进。