前面几个单元主要介绍了学前儿童常见的心理行为问题以及相关的心理学理论解释等，本单元在前面几单元的基础上，从实践操作角度介绍学前儿童心理辅导的特点，以及一些具体的辅导方法。本单元主要分三节内容，第一节主要介绍学前儿童心理辅导的特点以及相关辅导建议，在本节的学习中，需要了解学前儿童心理辅导的特征，学前儿童心理问题产生的家庭原因，以及托幼机构心理辅导的内容，掌握在实际辅导时应该注意的问题和掌握的辅导技巧。第二节主要介绍了相关心理学辅导方法，包括个体心理学、沟通分析、完整治疗和理性情绪疗法和积极心理学的辅导方法。在本节的学习中，应该结合前面第四单元中相关心理学的辅导理论，掌握并且区分这些辅导方法，在实际辅导中根据儿童的问题特点，选择合适的辅导方法。第三节进一步介绍针对学前儿童心理问题的辅导方法，包括游戏疗法、沙箱疗法、行为矫治疗法、团体疗法、家庭疗法、艺术疗法。本节的学习要求是能够了解各种疗法的实施步骤和选择合适的方法对儿展开辅导。

1、范翠英, 江新编著 儿童心理咨询，安徽人民出版社, 1995

2、孩子们的“心病” : 儿童心理咨询手记，复旦大学出版社, 1994

3、马建青著  心理卫生与心理咨询论丛，浙江大学出版社, 2004

4、王金道著  心理健康教育与心理辅导 : 心理援助的技术和方法，安徽大学出版社, 2003

5、马淑琳、积极心理治疗与咨询的理论与实践、硕士学位论文（2009）

6、杨鲁静，徐光兴、优势强化疗法简介、中国心理卫生杂志，2012,24（10）：743-735

7、傅宏主编、儿童心理咨询与治疗、南京师范大学出版社2007年出版

8、苏珊·布差尔特著，孟沛欣译、艺术治疗实践方案、世界图书出版公司，2006年版