本书前面诸多章涉及到很多关于学前儿童心理辅导的内容，然而要真正的做到保护和增进学前儿童的心理健康，防范于未然其实更为重要。本章着重介绍学前儿童的心理健康教育。心理健康教育是为儿童的发展提供有计划的学习经验的过程，旨在提高儿童对有关健康科学的认知水平，改善对待个人和群体健康的态度，培养有益于个人、社会和民族健康的行为方式和习惯。第一节阐明了健康教育的目的是培养学前儿童自我维护意识，增进心理健康水平。介绍了学前儿童心理健康教育的几项基本内容。第二节探讨学前儿童家庭健康教育的特点、托幼机构健康教育的特点和社会健康教育的特点，并提出了将三方面的教育特点结合起来，使学前儿童健康教育取得更加显著效果的建议。第三节介绍托幼机构开展心理健康教育的途径、方法的选择、具体方法主要有创设适宜的环境、抓住一日活动的契机、制定合适的课程等。

1.夏海鹰著  心理健康教育课程问题探究，中国人事出版社，2004

2.马建青著  心理卫生与心理咨询论丛，浙江大学出版社， 2004

3.王金道著  心理健康教育与心理辅导：心理援助的技术和方法，安徽大学出版社，2003