健康是人的身心、遗传、自然环境、社会环境等因素相互交叉、渗透、影响和制约的结果。本单元着重讨论影响学前儿童心理健康的主要因素。第一节介绍霍门的生态模型、布鲁斯的健康公式、心理健康的生物－心理－社会模式，从而为本单元的探讨奠定了理论基础。第二节围绕影响学前儿童心理健康的生物因素考察了遗传因素、先天素质、机体损伤或疾病、生理发育迟缓和生化变化。第三节围绕学前儿童心理健康的心理因素探讨了自我意识、动机和情绪的影响。第四节围绕影响学前儿童健康的社会因素讨论了托幼机构的影响、托幼机构与家庭的联系、托幼机构与社会文化环境的联系。

1.夏海鹰著  心理健康教育课程问题探究，中国人事出版社，2004

2.马建青著  心理卫生与心理咨询论丛，浙江大学出版社，2004

3.王金道著  心理健康教育与心理辅导：心理援助的技术和方法，安徽大学出版社，2003