大学生的学习特点

一是学习的创新性

学生不仅要求理解、巩固、掌握已有知识，还要学会发现问题、分析问题，从新的角度解释已知现象，探索未知领域。

二是学习的自主性

大学生的学习内容、学习时间及学习方式都更加强调个体在学习活动中承担的角色，如果还是习惯于老师“抱着走”，学习无主见，不会制订符合自身特点的学习计划，缺乏自控力和独立思考的能力，就容易陷入矛盾和困惑之中。

三是学习的专业性

大学的学习课程和内容是围绕某一类高级专门人才的培养目标而设置的，学习是在确定基本的专业方向后进行的，因此学习的职业定向性较为明确，即为将来走上工作岗位、适应社会需要而进行学习。

四是学习的实践性

大学实践教学占了很大比例，其目的是为了培养学生独立工作、独立思考、独立解决问题的能力，是激发学生创造智慧的重要途径。因此，必须摒弃只重视学生学习具有实用价值的知识、忽视学生创造能力培养的教育模式。