教学目标及重点、难点
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教学目标
1 理解学习的概念和心理机制
2 掌握大学的学习特点
3 熟悉大学生学习常见的心理障碍
4 学会大学学习的方法
学习重点
大学生学习心理障碍与调适
学习难点
学习能力的培养与开发
目录
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1 课前需要了解的
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1.1 关于我
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1.2 课程内容及课程考核比例
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1.3 “学习通”成绩权重比例说明
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2 第一章 导论
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2.1 教学目标及重、难点
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2.2 何谓心理？
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2.3 何谓心理健康？
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2.4 心理健康的标准
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2.5 何谓心理咨询？
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2.6 《导论》章节测验
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3 第三章 大学生自我意识与心理健康
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3.1 教学目标及重点、难点
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3.2 自我意识的概念及结构
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3.3 大学生自我意识发展阶段
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3.4 大学生自我意识常见问题
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3.5 大学生自我意识的完善
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3.6 《大学生自我意识》章节测验
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4 大学生人格发展与心理健康
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4.1 教学目标及重点、难点
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4.2 人格概述
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4.3 人格结构-气质和性格
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4.4 大学生常见人格偏差与矫正
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4.5 《大学生人格心理》章节测验
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5 大学生学习心理与心理健康
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5.1 教学目标及重点、难点
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5.2 大学生学习特点
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5.3 大学生学习心理障碍与调适
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5.4 大学生学习能力的培养与开发
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5.5 《大学生学习心理》章节测试
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6 大学生情绪管理与心理健康
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6.1 教学目标及重点、难点
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6.2 情绪概述
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6.3 大学生常见的情绪问题
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6.4 管理负性情绪的方法
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6.5 理性情绪疗法
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6.6 《大学生情绪管理》章节测验
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7 大学生人际交往与心理健康
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7.1 教学目标及重点、难点
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7.2 人际交往的概述
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7.3 人际交往的心理效应
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7.4 大学生人际交往的原则及技巧
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7.5 《大学生人际交往心理》章节测验
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8 大学生爱情、性心理与心理健康
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8.1 教学目标及重点、难点
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8.2 认识爱情
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8.3 爱的三角论
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8.4 大学生性心理健康
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8.5 《大学生爱情、性心理与健康》章节测验
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9 大学生压力管理、挫折应对与心理健康
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9.1 教学目标及重点、难点
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9.2 大学生压力与挫折概述
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9.3 大学生挫折的心理防卫机制
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9.4 《大学生压力管理、挫折心理》章节测验
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10 《大学生心理健康教育》课程满意度调查
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10.1 问卷
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