课堂内容：

幼儿舞蹈类别

1、自娱性舞蹈

定义：以自我娱乐为目的舞蹈形式

特点：动作、队形变化简单，有一点的规律性，人数可以随时增减，在一定的节奏和规律的限度内幼儿可以即兴发挥。

自娱性舞蹈类别：

①幼儿律动

定义：幼儿在节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。

分类：节奏律动、模仿律动、情绪律动和基本动作律动

目的：发展幼儿的模仿能力、节奏感以及训练幼儿的动作协调能力，丰富和发展幼儿的想象力和创造力。

②幼儿集体舞

定义:幼儿集体共同参与，在短小乐曲、歌曲的伴奏下，在规定为主和队形中，完成简单、相互配合的舞蹈活动。

分类：圆圈式集体舞、线形式集体舞、方阵式集体舞、不规则式集体舞和邀请式集体舞。

目的：培养幼儿热爱集体、团结友爱、互帮互助的思想品德，满足幼儿社会交往的需求。

③幼儿歌舞表演

定义：以唱为主，动作为辅的一种载歌载舞的舞蹈表现形式。在童谣、歌曲中配以简单形象的动作、姿态、表情，帮助幼儿感受和表达歌曲的内容和音乐的形象。

目的：培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，动作的协调性与节奏感，加深对歌词的理解和感受，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力。

④幼儿游戏舞蹈

定义：以发展音乐能力为主要目的的游戏，是幼儿最喜爱的音乐舞蹈形式之一。培养幼儿唱歌跳舞的兴趣，提高辨别音乐性质的能力，促进动作的协调，发展幼儿的想象力、创造力，获得愉快的情绪。

分类：音乐游戏舞蹈、竞赛游戏舞蹈、角色游戏舞蹈、道具有游戏舞蹈、故事游戏舞蹈。

特点：乐曲节奏鲜明，对比性强，段落清楚，富有动感；动作简单，形象直观，富有趣味性。

2、表演性舞蹈

定义：是幼儿舞蹈的高级表现形式，是反映幼儿生活情趣的完整性的舞蹈作品。

分类：情节舞蹈、情绪舞蹈

特点：题材丰富多样，动作比较复杂，具有规律性和规范性。

要求：需要有特点的主题、内容、情节、角色、场记，有音乐、舞美、灯光、服饰等艺术手段的配合。

优点：有利于培养广大幼儿学习、欣赏、参与舞蹈活动的兴趣与爱好，还可以丰富业余生活，增添节日表演的气氛，也可以使幼儿得到一定的思想教育和情感培养。

①情节舞蹈

叙事性的舞蹈作品，具备人物、地点、矛盾冲突等最基本元素，以叙事性手法展开舞蹈，动作设计符合人物特点，调度安排支持情节发展。

例如：幼儿舞蹈《劳动最光荣》

此舞蹈主要培养孩子们热爱劳动的好品德。

②情绪舞蹈

情绪舞蹈是抒发情绪情感的舞蹈作品。

特点：没有复杂的具体情节，也没用特定的人物关系，更没有跌宕起伏的故事，

特征：在特定的环境中，以典型的舞蹈语汇、乐曲的明快节奏、丰富的画面构图和流畅的舞台调度为载体来抒发幼儿的思想感情，展现舞蹈主题，感染观众。

列如：幼儿舞蹈《祖国你好》

此舞蹈通过抬腿、摆肩、扭腰等动作，表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。

课后作业：

巩固本节课内容，做好随堂笔记。