目录

  • 1 导言 专题一 大学生为什么要学习中国近现代史
    • 1.1 教学提纲
    • 1.2 教学ppt
    • 1.3 教学视频
    • 1.4 练习题
    • 1.5 拓展阅读
  • 2 上编综述及第一章 专题二中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的
    • 2.1 教学提纲
    • 2.2 教学ppt
    • 2.3 教学视频
    • 2.4 练习题
    • 2.5 拓展阅读
  • 3 第二章 专题三 对国家出路的早期探索为什么没有成功
    • 3.1 教学提纲
    • 3.2 教学ppt
    • 3.3 教学视频
    • 3.4 练习题
    • 3.5 拓展阅读
  • 4 第三章 专题四 为什么说辛亥革命既成功了又失败了
    • 4.1 教学提纲
    • 4.2 教学ppt
    • 4.3 教学视频
    • 4.4 练习题
    • 4.5 拓展阅读
  • 5 中编综述及第四章上 专题五 为什么说历史和人民选择了马克思主义
    • 5.1 教学提纲
    • 5.2 教学ppt
    • 5.3 教学视频
    • 5.4 练习题
    • 5.5 拓展阅读
  • 6 第四章下 专题六为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变
    • 6.1 教学提纲
    • 6.2 教学ppt
    • 6.3 教学视频
    • 6.4 练习题
    • 6.5 拓展阅读
  • 7 第五章 专题七中国革命新道路是怎样探索和开辟的
    • 7.1 教学提纲
    • 7.2 教学ppt
    • 7.3 教学视频
    • 7.4 练习题
    • 7.5 实践教学
  • 8 第六章上 专题八 为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争
    • 8.1 教学提纲
    • 8.2 教学ppt
    • 8.3 教学视频
    • 8.4 练习题
    • 8.5 拓展阅读
  • 9 第六章下专题九为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱
    • 9.1 教学提纲
    • 9.2 教学ppt
    • 9.3 教学视频
    • 9.4 练习题
    • 9.5 拓展阅读
  • 10 第七章 专题十 为什么“没有共产党就没有新中国“
    • 10.1 教学提纲
    • 10.2 教学ppt
    • 10.3 教学视频
    • 10.4 练习题
    • 10.5 实践教学
  • 11 下编综述及第八章 专题十一怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择
    • 11.1 教学提纲
    • 11.2 教学ppt
    • 11.3 教学视频
    • 11.4 练习题
    • 11.5 拓展阅读
  • 12 第九章专题十二 如何正确认识社会主义建设的成就与探索中的曲折
    • 12.1 教学提纲
    • 12.2 教学ppt
    • 12.3 教学视频
    • 12.4 练习题及拓展阅读
  • 13 第十章 专题十三中国特色社会主义是怎样开辟并接续发展的
    • 13.1 教学提纲
    • 13.2 教学ppt
    • 13.3 教学视频
    • 13.4 练习题
    • 13.5 拓展阅读
  • 14 第十一章上 专题十四 十八大以来党和国家事业发生了怎样的历史性变革
    • 14.1 教学提纲
    • 14.2 教学ppt
    • 14.3 教学视频
    • 14.4 练习题及教学案例
  • 15 第十一章下专题十五 怎样正确认识中华民族迎来了从站起来富起来到强起来的伟大飞跃
    • 15.1 教学提纲
    • 15.2 教学ppt
    • 15.3 教学视频
    • 15.4 练习题与拓展阅读
    • 15.5 复习总结与自测题库
    • 15.6 教学大纲及教案
教学提纲

专题八   为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争


一、教学目的与要求

       通过本专题的教学,使学生认清日本发动侵华战争的原因、日本侵华战略的 实施与侵华日军的罪行,了解中国人民奋起抗击日本侵略者的伟大斗争,准确把 握中国人民抗日战争的正义性、全民性和国际性。在此基础上,客观评价抗日战 争时期正面战场和敌后战场的作用,认识中华民族的抗日战争在世界反法西斯战 争中的地位,从抗日战争胜利的历史经验中汲取实现中华民族伟大复兴的精神力 量。 本专题对应教材第六章。


二、教学时数

2

三、教学主要内容

(一)日本发动灭亡中国的侵略战争 

      1、日本发动侵华战争的原因。“武士道”精神的熏染、日本资源短缺、日本 征服亚洲与征服世界的野心,是促成日本侵华的主要因素。日本近代军队是以天 皇为核心的中央政府军队,其主要职能是对内强化中央集权,对外实行侵略扩张, “武士道”对日本军队建设产生至关重要的影响。“武士道”源于神道教、佛教、 儒学与皇国迷信,是日本武士阶级的思维模式和行为方式,明治维新后转化为日 本军人精神与国民精神。在“武士道”精神熏染之下,“为天皇而死”成为日本 军队标榜的最高标准。日本明治维新时,国土面积约37万平方公里,只相当于中 国东北地区面积的1/3,人口3000多万,不到中国人口的1/10。日本资源短缺, 国内市场狭窄,原始资本积累不足。通过侵略他国来拓展生存空间,是日本发动 侵华战争的重要因素。明治维新后,日本逐步确立了以武力征服世界的方针,逐 步形成“北进”的大陆政策和“南进”的海洋政策,以侵华作为征服亚洲、征服 世界的重要一步。

     2.日本侵华战略的实施。从1874年日本出兵侵扰台湾,随后侵吞琉球群岛, 到1931年“九一八”事变、1937年“卢沟桥事变”,日本发动了系列侵华战争。 日本侵华战略的实施,与《田中奏折》大体一致,只是更加具体和细化。

     3.侵华日军的罪行。主要包括实行殖民统治、制造惨绝人寰的大屠杀、经济 侵略、强制推行奴化教育等。 

 (二)抗日的正面战场和敌后战场 

       1、抗日的正面战场。抗日战争时期的正面战场,可从战略防御、战略相持两 个阶段来具体分析。1937年7月至1938年10月,是抗日的战略防御阶段,正面战 场进行了四次会战,即淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战。战略防御阶 段,正面战场的作用表现在如下几个方面:粉碎了日本的速胜计划;为中共敌后 战场的开辟起了掩护作用;鼓舞了全国人民抗日的士气;掩护了西南抗战基地的 营建,为内迁争取了时间;扩大了中国抗战的影响,唤起了国际社会的同情。这 一阶段正面战场失败的原因,客观上是敌我力量悬殊,日本准备充足,中国仓促 应战;主观上是指导方针错误,国民政府坚持片面抗战路线,单纯依靠政府和军 队抗战。 1938年10月至1945年8月,是抗日的战略相持阶段,正面战场的主要抗战包 括:南昌会战、随枣会战、第一次长沙会战、枣宜会战、第二次长沙会战、第三 次长沙会战、滇缅路之战、豫湘桂战役等。战略相持阶段,国民党正面战场抗日 与反共并重。一方面,国民党仍然留在抗日民族统一战线内,对日本侵略继续组 织了抵抗。整个抗战期间,国民党组织会战22次,有18次是在这一阶段进行的; 国民党毙伤日军276万,其中206万是这一阶段毙伤的;国民党官兵伤亡320万, 215万是这一阶段伤亡的。正面战场牵制了日本在华兵力的40%左右,在一定程度 上减轻了敌后战场的压力。另一方面,国民党在正面战场消极抗战、积极反共, 反共活动猖獗;妥协投降活动变本加厉;保存实力,避战观战。

        2.抗日的敌后战场。中国共产党领导的抗日敌后战场,从最初的配合正面战 场作战,到逐步成为抗日的主战场。1932年4月15日,中华苏维埃共和国临时中 央政府正式对日宣战,比国民党政府对日宣战早9年。为了反抗日本侵略,中共 中央号召党团员深入到东北农村组织和动员群众,组建游击队抗日,1933年组建 东北人民革命军。1936年2月,中国共产党将东北各抗日武装力量统一改编为东 北抗日联军。到1937年,东北抗日联军发展到11个军3万余人,开辟东南满、吉 东、北满三大游击区,成为东北抗日的主力。东北抗日联军转战白山黑水,在敌 我力量十分悬殊、条件极端恶劣的情况下,同日伪军进行了大小几千次战斗,严 内部资料 请勿复制 34 重打击了日本侵略者在中国东北的殖民统治,为世界反法西斯战争立下首役之功。 在正面战场的太原会战中,中国共产党领导的八路军开赴山西参战,与国民党军 队混合编组战斗,构成了太原会战正面战场的重要力量,取得了平型关大捷。为 了贯彻执行全面抗战路线,中国共产党作出了开辟敌后战场的战略决策。太原失 陷后,按照中共中央部署,八路军在敌后实施战略展开,发动独立自主的敌后游 击战争,在华北、华中、华南开辟了16块抗日根据地,进行了一系列战斗,极大 地支援了正面战场的作战。在抗战中,中国共产党领导的八路军、新四军和华南 人民抗日游击队对敌作战12.5万次,消灭日伪军171.4万人,其中日军52.7万人。 八路军伤亡32.6万多人,新四军伤亡12.5万多人,加上被俘、失踪,共计损失58.4 万人。从抗战全局来看,敌后战场抗击约60%的侵华日军和95%的伪军。


(三)中国人民抗日战争的正义性、全民性和国际性

       1.抗日战争的正义性。战争有正义与非正义之分,战争的正义性与非正义性 取决于政治目的。抗日战争是维护国家领土主权、生存权利、发展权利的战争, 自然属于正义战争。正义战争是符合人民根本利益的战争。日本的侵华战争具有 进攻性、掠夺性,毫无疑问属于非正义战争。中国人民的抗日战争具有防御性、 自卫性,符合中国人民的根本利益,属于正义战争。战争是否正义,归根结底要 看其是否促进社会历史发展。抗日战争维护世界和平、国际正义,代表了社会历 史前进的方向,中国人民抗日战争的胜利是人类正义和良知的胜利,促进了人类 和平与进步。

       2.抗日战争的全民性。抗日战争是举国一致、团结抗战的人民战争,全国各 阶级和阶层、各党派和社会团体、各民族以及台港澳同胞和海外侨胞同仇敌忾、 团结御侮,积极支持、参加和支援抗战。

       3.抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。中国人民的抗日战争是世界 反法西斯战争的重要组成部分,是世界反法西斯战争的东方主战场。在抗日战争 时期,中国战场年平均牵制日本陆军74%以上,最高年份达90%。日军在海外作战 中损失的287万人中,有150万人伤亡在中国战场。中国坚持持久抗战,不仅遏制 了日本的“北进”计划,迟滞了日本的“南进”步伐,而且大大减轻了其他战场 的压力,为同盟国军队完成太平洋战场的战略转折和实施战略反攻创造了有利条 件。美国总统罗斯福曾说:“假如没有中国,假如中国被打坍了,你想一想有多 内部资料 请勿复制 35 少师的日本兵可以因此调到其他方面来作战?他们可以马上打到澳洲,打下印度 ——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们可以一直冲向中东——和德国 配合起来,举行一个大规模的夹击,在近东会师,把俄国完全隔离起来,吞并埃 及,切断通过地中海的一切交通线”。抗日战争牵制了日军主力,粉碎了法西斯 轴心国东西配合、称霸世界的图谋,为英、苏、美等反法西斯力量赢得了宝贵的 应战时间。中国作为亚洲太平洋地区盟军对日作战的重要后方基地,为盟国提供 了大量战略物资和军事情报。从1942年4月起,中国先后为盟国提供了昆明、成 都、桂林、柳州、衡阳等10多个机场。盟国的飞机利用这些机场来轰炸沿海日军 船只、东京及其附近战略目标,从而使日本通往南太平洋的海上运输线和本土均 受到重型轰炸机的空袭,直接支援了美军在太平洋战场上的对日战争。东方主战 场,这是彰显中国在世界反法西斯战争中地位的形象表达。


四、教学建议

       本专题的教学重点是引导学生认清中华民族的抗日战争是神圣的民族解放 战争,应从日本侵华的目的性、野蛮性、反人类性与中华民族抗战的正义性、全 民性、国际性等方面来分析。本专题可采用课堂讲授与小组讨论、线上与线下学 习相结合的方式,安排学生观看八集纪录片《东方主战场》。讲授本专题,要注 意回应西方学者在评价世界反法西斯战争时忽略中国战场的作用、台湾地区学者 在评价中国抗战时否定敌后战场作用的偏向,澄清历史虚无主义给学生带来的思 想混乱,强化对抗战历史的记忆,保持对抗战历史的尊重和敬畏。

五、参考和阅读文献

  1. 毛泽东:《抗日游击战争的战略问题》,《毛泽东选集》第2卷,人民出版社 1991年版。

    2.习近平:《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈 会上的讲话》,《人民日报》2014年9月4日。

六、思考与自测题


七、相关视频

请同学们观看。

南京大屠杀

南京大屠杀

https://www.iqiyi.com/v_19rr7rcq34.html?vfm=m_502_sgss&fc=bb04f8ebddb43838&fv=p_05_01&fromvsogou=1&fv=bf562ffc1cd15119


南京大屠杀

       1937年深秋,为躲避战乱,中国医生成贤(秦汉 饰)携带怀有身孕的日本妻子理惠子(早乙女爱 饰)和孩子从上海逃到南京老家,他没想到南京也差不多快被侵华日军夷为废墟。被告知可以进入欧美列强势力保护的安全区避难时,成贤认为自己与难民身份不同没做理会,投靠了老朋友继续行医。以小学教师刘天琴(刘若英 饰)为代表的同胞的悲剧令他震惊愤怒,但他认为自己首要任务不是反抗暴敌而是尽职做好一名医生。 同年冬天12月13日,南京全面沦陷,日军开始在南京疯狂烧杀淫掠,成贤终于意识到日军的残酷麻木,让妻子先行一步去安全区躲避,自己则留下来继续救死扶伤,他不知道的是,安全区早已名存实亡,而要反抗时,他发现已无可能。