专题七   中国革命新道路是怎样探索和开辟的

一、教学目的与要求

       通过本专题的教学，使学生认清南京国民党政府的统治实质，准确把握中国 共产党领导的新民主主义革命的正当性、必要性与进步性，全面了解以毛泽东为 主要代表的中国共产党人探索和开辟中国革命新道路的艰辛历史进程和伟大历 史意义，着重体会井冈山精神、长征精神的革命营养剂功能，自觉吸取成长成才 的精神力量。 本专题对应教材第五章。

二、教学时数

3

三、教学主要内容

      （一）对中国革命新道路的理论探索 在讲述土地革命战争广泛兴起的实践基础上，要全面了解革命新道路理论形 成的艰辛历程，特别是要讲清讲透毛泽东的突出贡献。

        1.中共中央对于革命新道路的不断探索。八七会议提出，“在严重的环境之 下，不是革命危机的时候，我们要整顿设备自己的队伍，纠正过去严重的错误， 而找着新的道路。”中共六大提出，在继续把城市工作的复兴视为革命高潮到来 的决定条件的同时，肯定了农村根据地和红军是决定革命新高潮到来的更大的发 展基础和重要力量。中共六届二中全会进一步指出：在中国，找不到一个经济力 量能够统治全国的大城市；中国可以划分为许多小国，它们的经济力量都可以独 立，所以中国革命要胜利，必须要有红军，必须要有广大的苏维埃区域的帮助。 中共中央给红四军前委的指示信中指出：先有农村红军，后有城市政权，这是中 国革命的特征，这是中国经济基础的产物。1930年5月，中共中央机关刊物《红 旗》发表署名信件，明确提出共产党应当以大部分力量甚至全副力量去发展乡村 工作；认为革命势力占据了广大农村之后，即可以联合起来包围城市、封锁城市， 内部资料 请勿复制 29 用广大农村革命势力以向城市进攻，这样，革命必然可以得着胜利。

       2.毛泽东对于革命新道路形成的杰出贡献。    

      一是反复强调“上山”思想，率 先把革命的进攻方向指向了农村。向农村进军是革命新道路探索的重要起点。毛 泽东无疑是全党迈出这一关键步骤的第一人。

       二是创建性解决新型革命军队建设 中的系列重大问题。最先在起义中打出工农革命军的独立旗帜，早于中共中央的 正式决议案。“三湾改编”实现了的支部建立在连上和建立士兵委员会的两项重 大制度创新，奠定了党对军队绝对领导的体制机制。古田会议决议规定红军是一 个执行革命的政治任务的武装集团，从而确立了思想建党、政治建军原则。

         三是 系统阐述工农武装割据的思想，奠定了农村革命新道路的坚实基础。《中国的红 色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》明确指出以农业为主要经济的中 国革命，以军事发展暴动，是一种特征；同时还科学地阐述了共产党领导的土地 革命、武装斗争与根据地建设这三者之间的辩证统一关系，强调工农武装割据的 思想，是共产党和割据地方的工农群众必须具备的一个重要思想。

        四是科学阐明 了农村革命根据地在中国革命中重要地位的思想。针对共产国际和中共党内某些 人担心农村斗争超过城市斗争将不利于中国革命的观点，毛泽东指出：半殖民地 中国的革命，只有农民斗争得不到工人的领导而失败，没有农民斗争的发展超过 工人的势力而不利于革命本身的。毛泽东致红四军第一纵队司令员林彪的信中指 出：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导 之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义 地是促进全国革命高潮的最重要因素。”红四军前敌委员会提出“农村工作是第 一步，城市工作是第二步”的理论，实际上是批评共产国际和中共党内某些人坚 持的“城市中心论”，提出了中国革命应当以乡村为中心的思想。 

      （二）中国革命新道路理论的主要内涵和历史意义 

      1.着重讲清楚中国革命新道路理论的核心内涵就是“农村包围城市，武装夺 取政权”。这一理论从20世纪三四十年代的中国国情出发，运用马克思主义的阶 级分析方法，充分把握了“武装的革命反对武装的反革命”这一中国革命主要特 点，把握了中国革命波浪式发展的革命大势，解决了战略与策略、重心与重点、 建党建军建政等一系列理论问题。最主要的就是科学概括了1927年革命失败后中 国共产党领导的红军和根据地斗争经验，坚决破除了党内盛行的把马克思主义教 内部资料 请勿复制 30 条化、把共产国际决议神圣化的倾向，形成了一条与苏联的“城市中心论”截然 相反的革命道路理论。

        2.要从对中国革命指导的决定性影响和对于国际共产主义运动的重大推进 角度，深刻把握中国革命新道路理论的历史意义。一方面，随着革命新道路的开 辟，中国革命开始走向复兴。虽然遭到国民党政府的残酷封锁“围剿”，根据地 依然在曲折中不断发展壮大，成为推动中国革命发展不断向前的决定性因素。另 一方面，要党不去用主要的力量与城市无产阶级联系，而把主要力量放在农村的 中国革命新经验对于国际共产主义运动来说是史无前例的，极大地丰富了国际共 产主义运动的理论宝库。 

        （三）土地革命战争的严重挫折与长征的成功战略转移 

       要讲清楚土地革命战争时期三次“左”倾错误的具体表现及其给革命带来的 严重破坏作用。同时，还要特别注意分析“左”倾错误发生的主客观原因，要讲 清楚广大党员和红军战争不忘初心、顽强奋斗的主流，要引导学生认识到党通过 自身力量召开了遵义会议，实现了伟大的历史转折。

        1.着力展示长征之艰难。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、 战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是 极为罕见的。在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近 百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越 了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士 上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。红军长 征胜利使中国革命转危为安。 

       2.着重阐述长征精神的丰富内涵。长征精神是中华民族极其宝贵的精神财富。 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命 的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰 难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际 出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群 众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

       3.重点引导大学生认清长征精神的时代价值。伟大长征精神，作为中国共产 党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、 从胜利走向胜利的强大精神动力。广大青年大学生应该自觉做红色基因的传承者， 补足“精神之钙”，吸取中国革命历史提供的“最好的营养剂”，早日成人成才， 助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。

四、教学建议

      本专题的教学重点是引导学生深入理解中国革命新道路的历史必然性与重 大历史意义，应从剖析国民党政府的统治实质、新道路开辟的艰辛历程、土地革 命的艰难曲折、革命精神的玉汝于成等方面来分析。本专题可采用线上与线下学 习相结合，具体运用案例式教学、访谈式教学、体验式教学等教学方法，要注重 回应美化1927—1936年国民党统治的观点，强化对于革命正当性、必要性和进步 性的认识；针对网络流行的模糊或者错误的认识，科学引导学生把握土地革命战 争的主题、主流和主线，增进对于革命精神认同感。

五、参考和阅读文献

1毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991 年版。 

2．《中华苏维埃共和国宪法大纲》（1931年11月7日），《建党以来重要文献选 编》第8册，中央文献出版社2011年版。