专题四 为什么说辛亥革命既成功了又失败了
一、教学目的与要求
本专题要求学生掌握辛亥革命作为中国第一次比较完整意义上的资产阶级革命的历史背景、基本过程、历史价值等知识，并通过对辛亥革命的胜利和失败的表象及实质的探讨，进一步认识中国民主革命的必然历史走向和规律。
本专题对应教材第三章。
二、教学时数
3学时
三、教学主要内容
（一）辛亥革命前夜的复杂危机和统治者自救的失败
1.三大危机，环环相扣，民不聊生，国将不国。
第一，民族危空前深重，巨额赔款加剧了政府和国民的贫困化，帝国主义各国直接野蛮干涉中国内政，公然布局侵略意图。第二，社会危机全方位爆发，民变种类繁多、此起彼伏。第三，统治危机无以缓解，满汉相争、督抚专权，吏治的结构性腐败愈演愈烈，统治效能日益低下。
2.十年新政，力图自救，举措失当，自掘坟墓。
清末十年“新政”，大致可以1906年为界分为两个阶段。
第一阶段，清政府主要是对封建专制体制的修补以自救。如整饬吏治、调整机构、编练新军、修订刑律、变更学制、废止科举等。
第二阶段，自救的修补被裹挟进“仿行宪政”的政治漩涡。清政府先后发布“预备仿行宪政”谕旨以及改革官制的上谕，公布“宪法大纲”，并宣布以9年为期实行宪政。在民众和立宪派的逼促之下，于1911年5月出台以皇族成员占多数的责任内阁，因遭强烈反对，不到半年即撤罢。之后，由于武昌起义的爆发，清王朝与帝制一起覆亡。
清王朝的统治者专制皇权的政治特质，决定了新政目标的复杂、矛盾，新政措施与目标的悖反。即便从西方和日本搬来宪政模式，推行过程也会变形走样。旧式封建王朝的统治者，无力领导中国完成救亡图存、富强民主的使命。
（二）辛亥革命是一场完整意义的中国资产阶级革命
1.辛亥革命的领导阶级和领导者。领导阶级是19世纪后期逐步成长起来的中国民族资产阶级，他们自甲午战后，力量有了较快发展，但仍不够强大；领导者则是以孙中山为代表中国资产阶级民主革命派。
2.资产阶级革命党人的目标和纲领。以武装革命的形式推翻满清专制，建立民主共和国，是革命派一直坚持的目标。孙中山的民族、民权、民生的“三民主义”，以及行政权、立法权、裁判、考选权、纠察权分立的“五权宪法”，是中国资产阶级革命的纲领和民主革命的旗帜。
3.资产阶级革命党人坚持不懈的斗争。革命党人的斗争可以分为“文”和“武”两大方面：“文”是指对革命的发动和宣传。革命派围绕“革命排满”和“建立共和”两大口号，依靠报刊书籍或小说、戏剧、漫画、音乐等通俗易懂的形式进行宣传，并通过与改良势力的理论论争，宣传民主革命思想。革命党人始终坚持组织发动武装起义。武昌起义前，同盟会等革命团体在全国各地组织发动了多次规模和影响力不同的起义。会党和新军是革命党人起义依靠的主要力量。
4.武昌起义的胜利和全国各地的响应。1911年10月，武汉爆发了由革命党人策动新军举行的武装起义，并取得了决定性胜利。起义军两天之内光复了武汉三镇，并建立了新型革命政权——中华民国军政府湖北都督府，武昌起义后不到两个月，便有鄂、湘、陕、晋、云、桂、贵、苏、浙、皖、粤、闽、川、鲁等14省宣告独立，并建立了各省临时政权。遗憾的是，临时政权并不都掌握在革命党人手中。
5.创立民国和颁布《临时约法》。辛亥革命成功的最重要标志和历史价值，就是创立中华民国。第一，1912年1月1日晚，孙中山在南京就任临时大总统，宣告中华民国的诞生；第二，建立了资产阶级共和国性质的政权——南京临时政府、临时参议院；第三，颁布了比较完备形态的民主共和国临时宪法——《中华民国临时约法》。
辛亥革命是资产阶级领导的以反对封建君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。正如毛泽东指出的，“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的。”
（三）共和政体的病变与辛亥革命的失败
袁世凯掏空中华民国民主共和的内涵。第一，破坏责任内阁制。处处设障，让责任内阁根本无法行使权利。第二，破坏国会。国会是中华民国民主政治的象征，是三权分立负责立法的载体。袁世凯先利用国会选举他为正式大总统，之后，解散国会和省议会。第三，帝制自为。袁世凯及亲信煽动国内外舆论，盗用民意，进行“国体投票”，并改中华民国为中华帝国，定年号为“洪宪”。
尽管以孙中山为代表的资产阶级革命派继续奋斗，组建“中华革命党”，发起“护国战争”，使“洪宪帝制”三个月即走向末路，但统一的、民主共和的中华民国无论在形式上还是在内涵上，已然不复存在。
（四）辛亥革命失败的原因分析
1.辛亥革命失败的客观原因：
第一，时局的复杂。辛亥革命发生于中国政治格局最为复杂的时期。革命党人在关键时刻难辨敌友，甚至对旧军阀政客抱有幻想，造成误判。第二，帝国主义对辛亥革命的干涉和破坏。帝国主义各国需要的是能够被他们控制、作为他们有效的利益代理人的政权和领袖。第三，传统政治文化的惰性力，使民主共和的建构步履维艰。广大民众尚缺乏对民主共和制度必要的理解和信仰，也缺乏深入有效的民主政治训练。
2.辛亥革命失败的主观原因：
第一，革命派的纲领、目标的设置存在缺憾，既缺乏反帝反封建的彻底性,又缺乏改造社会的现实针对性。第二，缺乏坚强有力的政党领导。第三，失之于软弱妥协的阶级性，在辛亥革命的战略部署和较量中，这种软弱妥协时有表现。
四、教学建议
教学过程中要切实整合、选择史料史实，运用史学界较新研究成果，使学生领会新识新知。辨析、批驳针对辛亥革命的历史虚无主义观点，使学生进一步认识辛亥革命的伟大意义和孙中山先生的伟大贡献。通过分析清末新政和辛亥革命的过程和失败，着重讲清中国近代历史的现代性走向和民主革命挫折之间的关系，引导学生进一步认识旧民主主义革命向新民主主义革命转化的历史必然性。
五、参考和阅读文献
1.列宁：《亚洲的觉醒》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。
2.毛泽东：《纪念孙中山先生》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
