专题二 中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的
一、教学目的与要求
帮助学生了解鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国由强盛转向衰败的根源，了解民族复兴是如何成为中华民族的最大梦想和奋斗目标的，引导学生正确认识列强入侵对中国发展所产生的影响，增强学生辨别是非的能力。
本专题对应教材上编综述、第一章。
二、教学时数
4
三、教学主要内容
（一）古代中国的强盛
中国是世界上少有的历史悠久且从未中断、一直延续至今的国家。古代中国经济繁荣，技术发达，制度先进，思想文化富有生命力，在世界上具有重要影响。直到鸦片战争前夕，中国制造业总量仍相当于欧洲主要国家的总和，占全世界总量的三分之一左右 。孙中山曾自豪地：“中国从前是很强盛很文明的国家，在世界中是头一个强国，所处的地位比现在的列强像英国、美国、法国、日本还要高得多。因为那个时候的中国，是世界中的独强。”
古代中国文化灿烂辉煌，对世界其他地方产生巨大影响。四大发明在世界各国的传播，深刻影响了人类历史发展的进程。马克思说，火药、指南针、印刷术“是预告资产阶级社会到来的三大发明”，“火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
（二）中国的自我封闭与西方的对外扩张
1644 年建立的清王朝，一度朝气蓬勃、经济繁荣、社会稳定，国家财政收入和储备不断增长，出现“康乾盛世”。但盛世之中，埋藏着三大隐忧，并最终导致清朝由盛转衰。
一是皇权专制。制度陈旧腐败，跟不上时代的发展。清初承袭明制，设内阁，内阁在国家重大事务的决策和行政方面对皇帝有牵制作用。雍正皇帝因用兵西北，设军机处，直接对皇帝负责，后成定制，皇帝权力大为扩张，内阁则形同虚设。中央政府沿袭传统的吏、户、礼、兵、刑、工六部，而没有专管外交的部门。国防方面，虽有兵部之设，但兵部并无统兵之权，全国也没有近代国家所必备的国防军，难以及时而有效地抗击入侵之敌。
二是与西方先进国家相比科技差距越拉越大。清朝统治者在入关以后，对普通汉族官僚、将领防范极严。除皇家禁军、八旗部分军队及边防要塞外，一般不允许军营使用火枪火炮，因此，在清朝统治的 200 多年间，与明代相比，军事装备没有明显进步。
三是应对全球化趋势不力。1640 年，英国资产阶级发起革命，推翻封建政权，逐步建立资本主义制度。在此前后，荷、葡、西、美、法、俄、德、意等国先后发生类似的革命或改革，从制度上确立起资产阶级的统治地位。他们利用国家机器，鼓励和保护资本，刺激商业，尤其是海外贸易。面对全球化大潮，清朝统治者错误地采取了自我孤立的“闭关”政策，在 18 世纪中后期关闭了东南沿海各口岸，将对外贸易和交往限制在广州一地。
（三）中国沦为半殖民地半封建社会
1840 年，英国发动侵略中国的鸦片战争，迫使中国签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。1856 年，英法两国分别借口“亚罗号事件”和“马神甫事件”，组成联军，再侵中国，迫使清政府签订《北京条约》。此后，中国又遭受了中法战争、甲午战争、八国联军战争等侵略战争的打击，彻底沦为半殖民地半封建国家。
中国沦为半殖民地半封建国家后，国家主权和领土完整遭到严重破坏，政治、经济、金融、外交、军事等大权逐步被列强所操控，但由于列强之间的矛盾和竞争，没有一个列强有能力独自占领和统治中国。因此，中国与完全的殖民地不同，还维持着一个主权国家和政府的名义，还保留着一定的主权。经济上，外国资本的入侵，一方面严重破坏了中国传统的自给自足的自然经济，另一方面又给中国资本主义的发展创造了某种条件，中国开始出现资本主义生产关系。但是，“帝国主义侵入中国的目的，决不是要把封建的中国变成资本主义的中国。帝国主义列强的目的和这相反，它们是要把中国变成它们的半殖民地和殖民地。”这就决定了资本—帝国主义列强与中华民族之间的矛盾成为近代中国社会的最主要矛盾。同时，随着清朝统治者成为列强间接统治中国、镇压人民反抗、维护列强在华利益的工具，封建主义与人民大众的矛盾也成为近代中国社会的主要矛盾之一。
（四）中华民族复兴任务的提出
鸦片战争以后，为了摆脱列强压迫、实现民族独立和富强，中国社会各阶层都进行了探索、抗争。但前期的探索和抗争由于缺乏先进理论的指导，由于对时代特点和资本—帝国主义的性质认识不清，更由于各自的阶级局限性，无论是统治阶级的洋务运动，农民阶级的太平天国和义和团运动，还是资产阶级中上层的维新变法，都无一例外地以失败而告终。
第一个比较完整地给中国人民指出一条新的出路的是孙中山。他最初对清政府抱有很大幻想，曾在 1894 年到天津上书李鸿章，提出“人尽其才，地尽其利，物尽其用，货畅其”的“改良祖国”的四大主张。但是现实却使孙中山大为失望，“知和平之手段，不能不易以强迫”，从此走上革命的道路。1894 年冬，孙中山组建了中国第一个资产阶级革命团体“兴中会”，在他主持起草的该会章程中，第一次喊出了“振兴中华”的口号。几乎与此同时，维新派的代表人物也提出了“振兴中国”等类似口号。而更年轻一代的先进分子则提出了“青春中国之再生”的问题。这些表述虽略有差异，但其要害，都共同指向了同一个重大问题：中华民族复兴。
很显然，在亡国灭种的危险面前，中国人民已经清醒地认识到，不改变现状，不革命救国，就会面临着被瓜分、灭亡的命运。有时论指出：“呜呼！我中国今日不可不革命，我中国今日欲脱满人之羁缚，不可不革命。我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我中国欲为地球上名国，地球上主人翁，不可不革命。”
就这样，反对资本—帝国主义列强的侵略以实现民族独立、反对国内封建势力的统治以实现人民解放，并在此基础上进一步实现国家富强和人民富裕幸福，最终实现中华民族伟大复兴的历史使命，一起摆到了中国人民面前。正如习近平指出的，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”
四、教学建议
学习重点是讲清楚古代中国的强盛，强调有辉煌的历史才有复兴的渴望；讲清楚西方国家的对外扩张与中国的自我封闭，探寻近代中国衰落的根源；讲清楚列强入侵给中国带来的危害，中国半殖民地半封建社会的形成及其特点，中国社会主要矛盾的变化及两大历史任务的提出。本专题难点是回击历史虚无主义错误观点，引导学生正确认识近代西方列强的侵略对中国社会所产生的影响。在教学过程中，注意把近代中国历史发展放到中国历史和世界历史发展的整体进程中进行考察，以帮助学生从纵横两方面加深对近现代中国社会特点和历史使命的认识。
五、参考和阅读文献
1.习近平：《致第二十二届国际历史科学大会的贺信》，《人民日报》2015 年8 月 24 日。
2.李大钊：《新中华民族主义》，《李大钊全集》第 5 卷，人民出版社 2006 年版
六、思考与自测题
参见课后思考题。
