目录

  • 1 Introduction
    • 1.1 教学大纲
      • 1.1.1 平时成绩登记表
    • 1.2 Week 1 话题讨论
      • 1.2.1 本周话题讨论-与外国人交流的最大障碍是什么?
    • 1.3 导学课案例分析材料
    • 1.4 阅读练习1-Components of communication
      • 1.4.1 Quick quiz 1
      • 1.4.2 Mind map
    • 1.5 阅读练习2-Reading practice - Perception and cross cultural communication及Unit 1 词汇练习
    • 1.6 导学课课件
  • 2 文化与跨文化交流
    • 2.1 Unit 2 Culture
      • 2.1.1 Reading quiz 1-Culture
      • 2.1.2 Self-introduction
    • 2.2 Team introduction from the perspective of Chinese culture
    • 2.3 Future learn英语慕课网址
    • 2.4 Listening practice
    • 2.5 Unit 2词汇
      • 2.5.1 Unit 2 词汇练习
  • 3 高低语境
    • 3.1 Unit 7 High context and low context
    • 3.2 Unit 7 词汇
      • 3.2.1 crossword puzzle
      • 3.2.2 词汇练习
    • 3.3 本周话题讨论
    • 3.4 Problem posed between High and Low context
    • 3.5 Unit 7 High and low context课件
  • 4 语言交际
    • 4.1 英语学习网络资源汇总
    • 4.2 本周话题讨论- How to verify Internet rumors?
    • 4.3 学生作品
    • 4.4 Unit 8 Verbal communication styles
    • 4.5 Reading quiz 2- Verbal communication
    • 4.6 Writing practice
    • 4.7 Unit 8 词汇
      • 4.7.1 词汇练习
    • 4.8 Unit 8 课件
    • 4.9 ANNA课件Unit 1 -3
  • 5 非语言交际
    • 5.1 Unit 9 Nonverbal communication
    • 5.2 TED演讲视频:肢体语言塑造你自己
    • 5.3 Listening practice
    • 5.4 案例分析的写作结构
    • 5.5 Reading practice - Nonverbal Behaviors
    • 5.6 Unit 9 词汇
    • 5.7 2024年跨文化能力校赛二等奖
    • 5.8 2024年课堂展示大赛二等奖
    • 5.9 ANNA课件Unit 4
  • 6 个人空间
    • 6.1 Unit 10 Personal space
    • 6.2 Reading practice
    • 6.3 网站推荐
    • 6.4 Problem posed
    • 6.5 Listening practice
      • 6.5.1 案例分析- Share it or not
    • 6.6 听力小测 1 Space
    • 6.7 Unit 10 词汇
      • 6.7.1 词汇小测
    • 6.8 Unit 10 课件
    • 6.9 ANNA课件 Unit 10
  • 7 时间
    • 7.1 课程项目要求
    • 7.2 Unit 11 Time
    • 7.3 vocabulary
    • 7.4 跨文化交流网站推荐
    • 7.5 Listening practice
    • 7.6 listening quiz
    • 7.7 Problem posed - 学生作品
    • 7.8 Case analysis- Being left in the cold
  • 8 个人主义与集体主义
    • 8.1 Unit 3- Individualism and Collectivism
      • 8.1.1 Reading practice - The comparison between America and China
    • 8.2 Listening practice
    • 8.3 Listening quiz 1 - Permission to use the library
    • 8.4 Listening quiz 2 - competition in America
    • 8.5 Case analysis - Permission to use the library
    • 8.6 problem posed - Stand up comedy from 黄西
      • 8.6.1 学生作品Problems between individualism and collectivism
    • 8.7 Video- Living with the Amish
    • 8.8 Reading practice - American culture
    • 8.9 Words of  Unit 3
    • 8.10 Anna课件  Unit 7
  • 9 权力距离
    • 9.1 Unit 4 - Power Distance
      • 9.1.1 Reading practice - German culture
    • 9.2 Listening practice
      • 9.2.1 Listening quiz 1 - Grandfather and grandson
      • 9.2.2 Listening quiz 2 - Grandmother and grandson
      • 9.2.3 Listening quiz 3 - Anna and the King
    • 9.3 problem posed - 中美家庭教育对比
    • 9.4 video-the Queen Elizabeth
    • 9.5 Words of Unit 4
      • 9.5.1 词汇练习
    • 9.6 Unit 4 课件
  • 10 男性主义和女性主义
    • 10.1 Unit 5 - Musculinity and femininity
    • 10.2 Video
    • 10.3 The happiest country in the world
    • 10.4 ANNA课件
  • 11 Unit 6 不确定性规避
    • 11.1 Unit 6 - Uncertainty avoidance
    • 11.2 videos
    • 11.3 Anna课件
  • 12 为什么翻译这么难
    • 12.1 Unit 11 Translation barriers
    • 12.2 翻译练习
    • 12.3 Unit 9 课件
  • 13 Unit 13 Management
    • 13.1 Management
    • 13.2 Reading practice
    • 13.3 写作练习- coherence and cohesion
    • 13.4 Remembering Yuan Longping
  • 14 教育差异
    • 14.1 Unit 14 Educational context
    • 14.2 listening practice - A wrong answer
      • 14.2.1 Listening quiz - A Wrong Answer
    • 14.3 How to succeed at university
    • 14.4 Anna 课件
  • 15 商业礼仪
    • 15.1 Unit 13 - Business Etiquette Norms
      • 15.1.1 Reading practice
    • 15.2 Listening practice - Doing Business in India
      • 15.2.1 Listening quiz - Doing Business in India
    • 15.3 作业: Case analysis
    • 15.4 Anna课件
    • 15.5 Anna分享的视频
  • 16 Unit 14 Understanding Intercultural Conflict
    • 16.1 Reading practice
  • 17 总复习
    • 17.1 Review-part 1
    • 17.2 Review - part 2
    • 17.3 学生范文-case analysis
    • 17.4 ANNA课件
    • 17.5 跨文化交际能力大赛
  • 18 Group project跨文化交际实操项目
    • 18.1 项目要求
    • 18.2 跨文化课程项目反思
  • 19 跨文化交际相关比赛、考试信息
    • 19.1 2024年“高教社杯”大学生“用外语讲好中国故事”优秀短视频作品征集活动
    • 19.2 外教社-词达人杯
    • 19.3 新建目录
Case analysis- Being left in the cold

Case analysis

                          Being Left in the Cold

Para1:Katherine has a problem teaching and wants to consult the director. When she arrived at the director's office at the appointed time, she found him talking to another teacher. Later, the director was disturbed by other things when talking to himself. Katherine was so confused and angry.Para2: The main problem is that the concept of personal time arrangement is different. For western countries, their concept of time is monchronic, which means that they want to be able to focus on a planned thing when making an appointment. The Chinese prefer polychronic time. They are more casual about the normal schedule and view time as a whole, so they want to be able to control their time flexibly, so they will inevitably be interrupted and distracted to do other things. So the solution is that we can face up to and understand each other's different ideas on time arrangement. When talking to people at a given time, it's respectful to be focused without distraction.Para3: Different countries will have different views on time management. Western countries such as Germany will like monchronic because they think such time management will be very efficient. The Chinese like polychronic. Such piecemeal time management will keep them flexible to deal with emergencies. In any case, understanding is the premise of mutual respect. When you get along with each other, you should first understand each other's attitude towards this aspect.                                                                                                                           —— 18级政商 梁卓杰