| 教学内容 | 第12章细胞周期与细胞分裂 | 学时 | 线上1 线下2 | |
| 教学目标 | 掌握细胞周期不同时相生化事件、有丝分裂和减数分裂的特点及其意义 | |||
| 思政目标 | 涵养人文情怀；社会责任意识 | |||
| 教学重点 | 细胞周期各时相主要事件及其分子机制 | |||
| 教学难点 | 细胞周期检验点 | |||
| 教学实施流程 | ||||
| 教学环节 | 教学活动 | |||
| 课前 | 线上 预习 | 本章公告、导学、课件、教学视频和动画等内容 | ||
| 线下 预习 | 《细胞生物学》教材中内容；对比高中《分子与细胞》相应内容 | |||
| 课中 | 线上 测验 | 利用学习通（手机app）开展课前在线小测验，检查前面第10-11章学生的在线学习落实情况；从测验结果中及时发现问题，并点评错误比较集中的知识点 | ||
| 线下 交流 讨论 | l 主要内容：细胞周期及其不同时相的主要事件；有丝分裂和减数分裂 l 探讨：（1）细胞分裂（涵养人文情怀，万物生灵负阴抱阳，生生不息）；（2）细胞周期检验点（联系2019年10月10日发生的江苏无锡高架桥侧翻事故：社会责任意识）；（3）细胞周期4个时相的发现（问题：1953年两位学者采用的32P标记实验方法及其原理？（4）TdR双阻断细胞周期同步化原理？要实现第二次阻断在G1/S交界处，需要满足什么条件？（5）How can we tell what stage an animal cell has reached in the cell cycle? （6）如何设计实验使分裂细胞的分裂沟消失或使细胞染色体数目加倍？（7）每次分裂形成的两个子细胞大小都一样吗？（8）Down syndrome (Trisomy 21)如何发生？ l 文献：（1）Dubrovsky, J., Ivanov, V. Celebrating 50 years of the cell cycle. Nature 426, 759 (2003) doi:10.1038/426759a；（2）张俊玉, 吕珊, 牛慧敏, 雷安民. 哺乳动物卵母细胞不对称分裂的研究进展. 遗传, 2018, 40(4): 279-291 | |||
| 课后 | 线上 自测 | 单元自测题：包括选择和判断两类客观题 | ||
| 线上 讨论 | 一个成年人由10^13~14个细胞组成，每天死亡约10^10个细胞，然后更新。那么是否意味着我们每3年就是一个“新人”呢？ | |||
| 线下拓展 | l 名词：Cell cycle; Checkpoint; Synchronization；synaptonemal complex l 比较mitosis与meiosis的异同点 l 有人说，MF、MT和IF三种细胞骨架都参与了动物细胞的mitosis过程，你认为对吗？请分别说明？ | |||
