文学批评 

文 学 批 评 的 价 值 取 向

一、文学批评的界定

文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析、评价和判断。

（一）文学批评与文学的生产和接受

1.文学批评的主要对象是作品，与文学创造密切相关

2.文学批评是文学接受过程中偏重理论要求的一部分

3.文学批评兼及各种文学现象，包括对其本身的评价与判断，即“批评的批评”

（二）文学批评作为意识形态评价

文学批评虽然着手于文学作品的解析，但却必须着眼于它的意识形态归属，以求确立某种批

评者所遵奉和维护的那种意识形态的主导性或权威性。这在文学思潮、运动和文学论争中体

现得尤为明显。

二、马克思主义的文学批评及其标准

（一）马克思主义文学批评的美学观点和历史观点

1.美学的观点和历史的观点是文学批评的最高标准并构成方法论思想和一种基本原则

2.美学观点的内涵：

作家的创作是否符合艺术的规律和遵循正确的美学法则，是否有艺术独创性和较高的审美价

值。

（二）文学批评的思想标准和艺术标准

1.思想性

2.高度的真实性

3.进步的倾向性

4.积极健康的情感性

文 学 批 评 的 模 式

传统批评模式：出现在 20 世纪之前，包括伦理道德批评、社会历史批评、审美批评。

现代批评模式：出现在 20 世纪后，包括心理学批评、语言学批评、文化批评。

一、传统批评模式

（一）伦理道德批评

1.伦理道德批评是以一定的道德意识及其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品，以善、

恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。

2.这种批评着重于对文学作品的道德意识性质和品位的评价，实现作品的伦理价值及道德教

化作用。

3.伦理道德批评具有历史的久远性传统

（1）古代

△孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”

△柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的言语，并且遵守我们原来替保卫者们设计教

育时所定的规范。”

（2）近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学

（3）现代：欧文·白璧德和保尔·摩尔

（二）社会历史批评

1.强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因

而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义

2.分析、理解和评价作品，必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与

作品联系起来考察

丹纳《〈英国文学史〉序言》

“如果一部文学作品内容丰富，并且人们知道如何去解释它，那么我们在这部作品里所找到

的，会是一种人的心理，时常也就是一个时代的心理，有时更是一个种族的心理。从这方面

看来，一首伟大的诗，一部优美的小说，一个高尚人物的忏悔录，要比许多历史家和他们的

历史著作对我们更有教益。”因而一个作家应该去“表达整个民族和整个时代的生存方式” 。

（三）审美批评

1.中国赏鉴式的“品”、“悟”

2.西方各审美批评流派的众说纷纭

3.中西审美批评模式的共同特点

（1）情感性评价

（2）体验与超越矛盾统一的批评，超功利性

（3）一种形式或形象的直觉批评

二、现代批评模式

（一）心理批评

1.定义

心理学批评“它们都主张对真实内容进行分析。这种真实内容往往隐藏在本文的后面，因而

心理学家并非只从表面上去看本文，而是要看透它。从心理学角度看，文学只是一组符号，

如果阅读正确的话，它可以显示出第二组符号；而第二组符号可以依次展示出控制文学‘制

造’的心理活动”。

2.学派

（1）弗洛伊德的精神分析学派：

（2）格式塔心理学派的完形心理学

（二）语言学批评

1.定义

批评语言学属 Halliday 所倡导的工具语言学。它是用语言学理论，主要是 Halliday 的系统

功能语法作为工具，通过分析大众语篇，来揭示语篇中所隐含的意识形态或权力关系。

语境： “语言学转向”（lingustic turn）、索绪尔

2.学派

（1）俄国形式主义：什克洛夫斯基、罗曼·雅各布森

（2）英美新批评：艾略特、理查兹、燕卜荪、兰塞姆

（3）法国结构主义：罗兰·巴特、列维－斯特劳斯

认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有组织的符号结构，意义只需要从文本去寻

求而无需借助于外部因素加以说明。文学批评的主体就是对文本的语言分析。

3.其他代表人物

（1）索绪尔（Ferdinand de Saussure,1857—1913）

现代语言学的创始人，生前很少文章发表，死后，他的学生和同事整理课堂笔记，出版《普

通语言学教程》，对所有人文学科都产生了巨大影响

（2）罗兰·巴特（Roland Barthes, 1915－1980）

（三）文化批评

1.定义

2.代表学派

（1）20 世纪 50 年代英国的文化研究

伯明翰文化研究中心

（2）学者及其代表作

霍加特《识字的用途》

威廉姆斯《文化与社会》

汤普逊《英国工人阶级的形成》

3.文化研究与传统文学研究的对比

（1）与传统文学研究注重历史经典不同，文化研究注重研究当代文化；

（2）与传统文学研究注重精英文化不同，文化研究注重大众文化，尤其是以影视为媒介的

大众文化；

（3）与传统文学研究注重主流文化不同，文化研究重视被主流文化排斥的边缘文化和亚文

化，如资本主义社会中的工人阶级亚文化、女性文化以及被压迫民族的文化经验和文化身份；

（4）与传统文学研究将自身封闭在象牙塔中不同，文化研究注意与社会保持密切的联系，

关注文化中蕴涵的权力关系及其运作机制，如文化政策的制定与实施；

（5）提倡一种跨学科、超学科甚至反学科的态度与研究方法。

4.文化批评在中国的兴起

（1）时间：20 世纪 90 年代

（2）原因：市场经济兴起发展，带来了文化与文学的巨大变化，高雅文学的式微与通俗读

物、通俗视听作品等的迅速兴盛，形成了鲜明的对比，从而使文学批评的视野不能再局限于

文学正统的狭小圈子，必须面对现实

文 学 批 评 的 实 践

一、文学批评的论述方法与阐释循环

（一）文学批评的论述方法

1.含义

文学批评的论述方法，就是批评家对作品本身的思想艺术、作品产生的社会文化根源、作品

的审美价值以及历史地位进行分析评论时采用的基本方法。

2.方式

（1）说明

（2）解释

（3）判断

3. 研究文学作品，还必须熟悉作品的方方面面，具体来说包含如下内容：

（1）书名和最初的出版的日期

（2）作者的姓名和生卒年代

（3）主要人物的姓名及其主要性格特征

（4）故事梗概（plot)

（5）故事的叙事者和叙事人称(poit of view)

（二）文学批评中的阐释循环

1.含义

阐释循环，就是指在阐释过程中，整体只有通过部分来理解，部分又只能在整体的联系中才

能理解的认识规律。

2.目标与原则

从作品出发，回到作品本身

二、文学批评的基础和意义

（一）文学批评的基础

1.敏锐而精细的审美能力

这是文学批评的基本能力。以审美的眼光来阅读文本，进行批评与阐释，才能使得文本批评

具有文学性的价值。

2.深厚而完备的理论素养

理论素养是文学批评不可或缺的重要支撑。多方面地了解与掌握过去与现在的批评理论，用

不同的视角进行阐释，会让文本批评大放异彩。

2.客观而公正的科学态度

文学批评也需要具有一定的客观性，尽管主观性不可避免。

4.丰富而广博的经验学识

仅仅停留在一个领域来对文本进行阐释，无疑会让内涵丰富的文本失去巨大的阐释可能，因

此需要以丰富而广博的经验学识来提升自我，扩展视野。

（二）文学批评的意义

1.指导读者深入地欣赏

2.帮助作家提高创作

3.影响社会价值观念

 批评和批评标准 （安徽师范大学）

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