
古语有云
“形而上学”出自:中国《周易·系辞》中有“形而上者谓之道,形而下者谓之器”的说法,意思是,在有形体的东西之上的,凭感官不能感知的东西叫做道;有形体的、凭感官可感知的东西叫做器。

《S7-1200 PLC项目结构化设计及实践》在线共享课程以工业机器人自动生产线为应用背景,主要讲授西门子S7-1200系列的应用方式,配套书籍由机械工业出版社出版。课程以行动导向教学理念为基础,以项目化方式由浅入深的介绍西门子SIMATICS7-1200 PLC的应用,包含PLC的软硬件结构、工作原理、指令系统、组态技术和以太网通信技术等。每个项目来源于企业实际应用,从电气图纸设计,到产品安装调试,形成完整的项目以快速掌握项目所需理论及操作技能,并培养学生的实际动作能力和精益求精的工匠精神。所有项目以面向对象编程理念实现,并同时提供梯形图(LAD)和结构化控制语言(SCL)两种编程语言实现方法,快速掌握不同语言的开发技巧以更快响应项目的开发需求。教材以活页式工作手册为组织形式,便于模块化的教学及学习。
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小型PLC以周期性顺序扫描和信号集中批处理工作方式实现自动化控制,在面向对象编程(Object-Oriented Programming,OOP)下将控制对象抽象化,结合函数FC或函数块FB,将数据封装在数据块DB中,实现标准化快速项目开发,且程序代码具有较好的重用性和易管理特点,并可降低常用于工业生产过程监控和控制的人机界面(Human Machine Interface,HMI)软件点数授权成本。
项目应用背景
机械手常用于自动生产线中搬运物料工件,根据不同的搬运精度要求可选用气动设备、步进电机或者伺服电机,其本质特点是实现工件在不同位置的抓取或放置。系统可按钮控制启停,或使用触摸屏控制,后者在操作上更直观且可实现状态监控,被广泛应用于控制系统中。


信息阶段是整个教学环节的第一步,目的在于根据任务要求获取足够的资料以帮助解决问题,所需资料不局限于教师所提供内容。
信息阶段不局限于教师讲授、网络媒体、书本资料、电话咨询等内容,只要有助于解决任务即可。
信息收集是阶段性工作,可根据计划/决策/实施/检查等结果来补充资料,从而形成新的循环。
信息阶段素材需自己独立理解,请做好相关记录。
课程所提供的微课均有配套的测试习题,以帮助学员自我检查掌握情况。
所有的任务点是必须学习的内容,非任务点可作为参考资料。
信息阶段任务需在课前完成,并完成相关测试题目(教师可根据授课内容从作业库中选择每小结单独测试,或整体测试方式,并建议在进入下一环节前进行少量题目的随机快速测试,以提高教学效果)。



