目录

  • 1 专题1:什么是自然辩证法
    • 1.1 电子教案(PPT)
    • 1.2 【视频资料】
    • 1.3 【拓展课堂】
  • 2 专题2:马克思主义自然观
    • 2.1 电子教案(PPT)
    • 2.2 马克思主义自然观的形成
    • 2.3 马克思主义自然观的发展
    • 2.4 【拓展课堂】
  • 3 专题3:马克思主义科学观及方法论
    • 3.1 电子教案(PPT)
    • 3.2 科学的结构与辨证思维方法
    • 3.3 科学的发展模式及创新
    • 3.4 【拓展课堂】
  • 4 专题4:马克思主义技术观
    • 4.1 第一讲 技术的本质与结构(本质论)
    • 4.2 第二讲 技术发展的动力系统(发展观)
    • 4.3 第三讲 技术活动的方法(方法论)
    • 4.4 第四讲 技术价值与技术伦理(认识论)
    • 4.5 【拓展课堂】
  • 5 专题5:马克思主义科学技术社会论
    • 5.1 第一讲 科学技术的社会功能
    • 5.2 第二讲 科学技术的社会运行
    • 5.3 第三讲 科学技术的社会治理
    • 5.4 【拓展课堂】
  • 6 专题6:中国马克思主义科学技术观
    • 6.1 第一讲 中国马克思主义科学技术思想的形成
    • 6.2 第二讲 中国马克思主义科学技术观的基本特征
    • 6.3 第三讲 自主创新与创新型国家建设
    • 6.4 【拓展课堂】
  • 7 复习参考
    • 7.1 复习资料汇总
【拓展课堂】

李约瑟难题与钱学森之问

【主题讨论】


针对当前讨论的热点问题:人工智能和人类智慧,谁可以占据未来世界的主导,借用三句诗词总结了人工智能在其发展进程中,与人类智慧之间息息相关的联系。

第一重境界:一剑横空星斗寒,甫随平北复征蛮。

2015年图像识别错误率3.5%,人类错误率5.1%,拉开人工智能超越人类的序幕。利器or凶器?

第二重境界:我见青山多妩媚,料青山见我应如是。

在感知层级(视觉、听觉)人工智能大大超越人类;但是在认知方面(情商、推理、规划、决策)人工智能与人类可以有很强的互补。

第三重境界:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。

人工智能将全面激励人类又一次远行,带动科技发展催生今天的数字新时代。