地图学

李继峰,张军海,潘宁

目录

  • 1 导论
    • 1.1 学习基本要求
    • 1.2 地图的基本概念
      • 1.2.1 地图的基本特征
      • 1.2.2 地图的定义
      • 1.2.3 地图的构成要素
    • 1.3 地图的功能和分类
      • 1.3.1 地图的功能
      • 1.3.2 地图的分类
    • 1.4 地图的成图方法
      • 1.4.1 实测成图法
      • 1.4.2 编绘成图法
    • 1.5 地图学的定义和相关学科
      • 1.5.1 地图学的定义
      • 1.5.2 地图学学科体系和理论的发展
      • 1.5.3 与地图学有联系的主要学科
    • 1.6 地图的历史与现代发展
      • 1.6.1 古地图制作的主要成就
      • 1.6.2 中世纪西方的黑暗时代和中国的地图传统
      • 1.6.3 地理大发现带来的测绘进步
      • 1.6.4 信息时代的地图进展
    • 1.7 扩展及思考
    • 1.8 章节测验
  • 2 地图的数学基础
    • 2.1 学习基本要求
    • 2.2 地球体及坐标系统
    • 2.3 地图投影的概念和分类
    • 2.4 方位投影
    • 2.5 圆柱投影
    • 2.6 圆锥投影
    • 2.7 其他地图投影
    • 2.8 地图投影的选择
    • 2.9 地图比例尺
    • 2.10 拓展及思考
    • 2.11 章节测验
  • 3 地图数据源
    • 3.1 学习基本要求
    • 3.2 地面测量数据
    • 3.3 多源遥感数据
    • 3.4 全球导航卫星系统(GNSS)数据
    • 3.5 地理资料
    • 3.6 制图数据与处理
    • 3.7 地图数据库
    • 3.8 思考及拓展
    • 3.9 章节测验
  • 4 地图概括
    • 4.1 学习基本要求
    • 4.2 概述
    • 4.3 地图概括的内容和方法
    • 4.4 地图概括的现代发展
    • 4.5 拓展及思考
    • 4.6 章节测验
  • 5 地图符号化
    • 5.1 学习基本要求
    • 5.2 地图符号构成特点与功能
    • 5.3 符号的分类与量表
    • 5.4 构成符号的视觉变量
    • 5.5 色彩
    • 5.6 符号与图形的心理感受特点
    • 5.7 地图符号设计
    • 5.8 地图注记
    • 5.9 思考及拓展
      • 5.9.1 章节测验
    • 5.10 章节测验
  • 6 地图表示法
    • 6.1 学习基本要求
    • 6.2 呈点状分布地理数据的表示
    • 6.3 呈线状或带状分布地理数据的表示
    • 6.4 呈面状分布地理数据的表示
    • 6.5 3维空间信息的表示——等值线
    • 6.6 地理信息的动态表示
    • 6.7 拓展及思考
    • 6.8 章节测验
  • 7 地图编辑
    • 7.1 学习基本要求
    • 7.2 普通地图
    • 7.3 专题地图
    • 7.4 专题地图的编辑设计
    • 7.5 遥感地图
    • 7.6 地图集编辑
    • 7.7 思考及拓展
    • 7.8 章节测验
  • 8 地形图及应用
    • 8.1 学习基本要求
    • 8.2 我国国家基本比例尺地形图概述
    • 8.3 地形图的数学基础
    • 8.4 地形图的辅助资料
    • 8.5 地形图符号
    • 8.6 地形图的应用
    • 8.7 拓展及思考
    • 8.8 章节测验
  • 9 数字制图
    • 9.1 学习基本要求
    • 9.2 数字制图的理论与技术基础
    • 9.3 数字地图制图方法
    • 9.4 章节测验
  • 10 地图复制
    • 10.1 学习基本要求
    • 10.2 电子出版印前系统
    • 10.3 现代地图复制方法的发展
    • 10.4 地图生产的出版管理
    • 10.5 思考及拓展
    • 10.6 章节测验
  • 11 地图分析
    • 11.1 学习基本要求
    • 11.2 地图分析的数学方法
    • 11.3 地图分析的作用
    • 11.4 阅读分析
    • 11.5 图解分析
    • 11.6 复合分析
    • 11.7 地学信息图谱
    • 11.8 拓展及思考
    • 11.9 章节测验
色彩

在线教学视频:

课堂实录视频:

一、色彩的三属性

光与色——视觉系统对颜色的感知

颜色是视觉系统对可见光的感知结果。可见光是波长在380 nm~780 nm之间的电磁波,我们看到的大多数光不是一种波长的光,而是由许多不同波长的光组合成的。

人的视网膜有对 R,G,B 三色光敏感程度不同的三种视锥细胞,另外还有一种在光功率极低的条件下起作用的视杆细胞,因此,颜色只存在于眼睛和大脑。

一、色彩的三属性

(一)色相

色相即色彩的相貌,是色彩最基本的特征。

如光谱中七种单色光,就具有独立的色彩相貌。

可见光波谱上不同波长的辐射在视觉上表现为不同色相。


(二)亮度

也称明度,表示色彩的明暗程度。

由色彩反射或透射的光量所决定。



(三)彩度

相对于光谱色的纯洁度,也称纯度、饱和度。

纯度越高,表现越鲜明,纯度较低,表现则较黯淡。

同一种色相而言,彩度越高亮度越高,彩度越低亮度越低。

色彩渐变

(四)色的混合

加色法:光的混合为加色法。愈加愈亮 → 白色光,是屏幕地图的设色依据。

减色法:颜料的混合方法。颜料吸收光,越加越暗 → 黑色,印刷地图的设色依据,多用原色和间色。


二、色的表示

(一)蒙赛尔色立体

(二)常用的计算机色彩表示系统


三、色彩的命名

以物体或自然现象颜色命名 

以颜色主要成分及其深浅命名 

四、地图用色设计

(一)增强地图的表现力

1、生理学基础

前进色:对波长较长的光所感觉到的色彩。

后退色:对波长较短的光所感觉到的色彩。

2、心理学基础

色彩恒常性:当光源的光谱成分发生变化时,被观察对象的颜色感觉会保持不变。

不同背景下色彩向对立色转化

3、用色习惯

其他因素:

社会背景

民族习惯

文化层次

专业倾向

年龄层次

……

色彩的感受:色彩的感受是相对的。

冷与暖

远与近

兴奋与沉静

华丽与朴素 


(二)定型特征的设色

色相是用来区分要素的不同类型或不同定性等级最适当的视觉变量。

为不同类型的地图符号选定颜色,应该从相似性和层次性两方面考虑。

政府机构和专业部门为某些类型的地图制定了用色标准。

1、习惯与标准

习惯:蓝色表示水体,绿色表示森林,棕色表示地貌,黄色表示干旱。

标准:  《地形图用色标准》(GB 14051—1993) 

            《地质图用色标准(比例尺1∶50万~1∶100万)》(GB/T 6390—1986) 

            《地球化学勘查图图式图例及用色标准》(DZ/T 0075—1993) 

习惯色彩:指制图实践中总结出的常用色彩,其表示的地图要素已约定俗成,在制图中尽量使用。

2、心理感受与生理反应

一方面,当不同的彩色并排置于中性灰背景下时,大多数人都可以感觉到它们之间的细微差别,但当它们所处环境发生变化或彼此分离甚至距离较远时,这种细微差别就不易被辨别。

另一方面,当两个颜色相邻时,彼此会互相影响以至改变对方的显示特性,尤其是当一个颜色被另一个颜色包围时,它显示出来的结果会向着包围色的补色方向偏移。

(三)定量特性的设色

常用渐变色阶表达事物空间分布的数量特征。 

单色阶渐变是通过同一色相的亮度或彩度变化来实现的。

双色渐变或多色渐变色阶可同时表达定量特征及相应的质量特征差异。

地图设色总结

质别色:表示要素的定性特征

        一个色相代表一种或同类性质

        尽量设置接近或象征物体的色

        色相应便于分类或分区

色级色:表示要素的定量特征 

            色级数目取决于定量特征的分级数(通常分为6-8级)

            色级的色相、亮度或纯度的变化应与要素的数量变化相适应

            色级的变化要有渐变性

地图设色总结:

        底色:起衬托或背景作用

        主区色与邻区色:拉大反差,突出主区

        主区内各子区色:各区协调,在变化中求统一