英语语言学概论

温丽婷

目录

  • 1 Chapter 1 Introduction to Linguistics
    • 1.1 What is Linguistics?
      • 1.1.1 Definition
      • 1.1.2 The scope of linguistics
      • 1.1.3 Some important distinctions in linguistics
        • 1.1.3.1 Prescriptive vs. descriptive
        • 1.1.3.2 Synchronic vs. diachronis
        • 1.1.3.3 Speech and writing
        • 1.1.3.4 Langue and parole
        • 1.1.3.5 Competence and performance
        • 1.1.3.6 Traditional grammar and modern linguistics
    • 1.2 What is language?
      • 1.2.1 Definition of language
      • 1.2.2 Design features of language
        • 1.2.2.1 任意性（Arbitrariness）
        • 1.2.2.2 二重性（Duality）
        • 1.2.2.3 能产性（Creativity/Productivity）
        • 1.2.2.4 移位性（Displacement）
        • 1.2.2.5 文化传播性（Cultural Transmission）
      • 1.2.3 Funcgtions of language
  • 2 Chapter 2 Phonetics & Phonology
    • 2.1 Phonetics
    • 2.2 Phonology
  • 3 Chapter 3 Morphology
    • 3.1 Word Structure
    • 3.2 Word Formation
  • 4 Chapter 4 Syntax
    • 4.1 From word to sentences
      • 4.1.1 word
      • 4.1.2 phrase
      • 4.1.3 clause
      • 4.1.4 sentence
      • 4.1.5 constituent
    • 4.2 Categories
      • 4.2.1 word-level categories
      • 4.2.2 phrase-level categories
    • 4.3 Phrase structure rule
      • 4.3.1 Noun phrase structure rule
      • 4.3.2 Verb phrase structure
      • 4.3.3 Adjective phrase structure
      • 4.3.4 Prepositional phrase strucutre
      • 4.3.5 Coordination rule
      • 4.3.6 Phrase elements
        • 4.3.6.1 head
        • 4.3.6.2 specifiers
        • 4.3.6.3 complements
        • 4.3.6.4 modifiers
    • 4.4 Sentence rules
      • 4.4.1 complementizers
      • 4.4.2 Inflection phrase
    • 4.5 Tree diagram
      • 4.5.1 bottom-up tree
      • 4.5.2 top-down tree
      • 4.5.3 movement
  • 5 Chapter 5 Semantics
    • 5.1 Form & meaning
    • 5.2 Conception of meaning
    • 5.3 Lexical meaning
      • 5.3.1 Sense and reference
      • 5.3.2 Major sense relations
        • 5.3.2.1 Synonymy
        • 5.3.2.2 Antonymy
        • 5.3.2.3 Polysemy
        • 5.3.2.4 Homonymy
        • 5.3.2.5 Hyponymy
    • 5.4 Sense relations between sentences
      • 5.4.1 synonymous
      • 5.4.2 inconsistent
      • 5.4.3 entails
      • 5.4.4 presupposes
      • 5.4.5 contradiction
      • 5.4.6 semantically anomalous
    • 5.5 Analysis of meaning
      • 5.5.1 Componential analysis
      • 5.5.2 Predication analysis
  • 6 Chapter 6 Pragmatics
    • 6.1 pronouns
      • 6.1.1 Pronouns and syntax
      • 6.1.2 Pronouns and discourse
      • 6.1.3 Pronouns and situational context
    • 6.2 Deixis
    • 6.3 More on situational context
      • 6.3.1 Maxims of conversation
        • 6.3.1.1 The cooperative principle
        • 6.3.1.2 Violation of the Maxims
        • 6.3.1.3 Post-Gricean Develpments
          • 6.3.1.3.1 Relevance theory
          • 6.3.1.3.2 The Q- and R-principles
          • 6.3.1.3.3 The Q-, I- and M-principles
          • 6.3.1.3.4 A Socio-cognitive approach
      • 6.3.2 Implicatures
      • 6.3.3 Speech Acts
        • 6.3.3.1 Performatives and Constatives
        • 6.3.3.2 A theory of the Illocutionary Act
  • 7 Chapter 7 Language and Cognition
    • 7.1 What is cognition?
    • 7.2 Three Approaches to language and cognition
    • 7.3 What is psycholinguistics
    • 7.4 Language acquisition
      • 7.4.1 Holophrastic Stage
      • 7.4.2 Two-word stage
      • 7.4.3 Stage of three-word utterance
      • 7.4.4 Fluent grammatical conversation stages
    • 7.5 Language comprehension
      • 7.5.1 Word recognition
      • 7.5.2 Comprehension of sentences
      • 7.5.3 Comprehension of Text
    • 7.6 Language production
      • 7.6.1 Access to words
      • 7.6.2 Generation of sentences
      • 7.6.3 Written language production
    • 7.7 What is cognitive linguistics?
    • 7.8 Construal and construal operations
      • 7.8.1 Attention/Salience
      • 7.8.2 Judgement/ Comparison
      • 7.8.3 Perspective/ Situatedness
    • 7.9 Categorization
      • 7.9.1 Basic level
      • 7.9.2 Superordinate level
      • 7.9.3 Subordinate level
    • 7.10 Image Schemas
    • 7.11 Metaphor
      • 7.11.1 Structural metaphors
      • 7.11.2 Orientational metaphors
      • 7.11.3 Ontological metaphors
    • 7.12 Metonymy
  • 8 Chapter 8 Language, Culture, and Society
    • 8.1 Language and Culture
      • 8.1.1 How does language related to culture?
      • 8.1.2 More about the Sapir-Whorf Hypothesis
      • 8.1.3 To what extent do we need culture in our linguistic study
      • 8.1.4 Culture in language teaching classroom
    • 8.2 Language and society
      • 8.2.1 How does language relate to society?
      • 8.2.2 A situationally and socially variationist perspective
      • 8.2.3 What should we know more about sociolinguistics?
      • 8.2.4 What implications can we get from sociolinguistics?
    • 8.3 Cross-cultural communication
  • 9 Chapter 9 Language acquisition
    • 9.1 Mechanism of language acquisition
    • 9.2 Knowing more than one language
      • 9.2.1 Childhood bilingualism
        • 9.2.1.1 Theories of bilingual development
        • 9.2.1.2 Two monolinguals in one head
        • 9.2.1.3 The role of input
        • 9.2.1.4 Cognitive effects of bilingualism
      • 9.2.2 Second language acquisition
        • 9.2.2.1 Is L2 Acquisition the same as L1 Acquisition?
        • 9.2.2.2 Native language influence in L2 Acquisition
        • 9.2.2.3 The creative component of L2 Acquisition
        • 9.2.2.4 Is there a critical period for L2 Acquisition?
  • 10 Chapter 10 Theories and Schools of Modern Linguistics
    • 10.1 Introduction
    • 10.2 The Prague School
      • 10.2.1 Phonology and Phonological Oppositions
      • 10.2.2 Functional Sentence Perspective
    • 10.3 The London School
      • 10.3.1 Malinowski's Theories
      • 10.3.2 Firth's Theories
      • 10.3.3 Halliday and Systematic-Functional Grammar
      • 10.3.4 Appliable linguistics
    • 10.4 American Structuralism
      • 10.4.1 Early Period: Boas and Sapir
      • 10.4.2 Bloomfield's Theory
      • 10.4.3 Post-Bloomfieldian Linguistics
    • 10.5 Transformational-Generative Grammar
      • 10.5.1 The Innateness Hypothesis
      • 10.5.2 What is a Generative Grammar
      • 10.5.3 The development of TG
        • 10.5.3.1 The classical theory
        • 10.5.3.2 The standard theory
        • 10.5.3.3 The extended standard theory
        • 10.5.3.4 The government and binding theory
        • 10.5.3.5 The minimalist program and after
Phonetics

本节内容将涵盖英语语音学的基础知识，包括音素、音位、音系以及发音规则等内容。我们将探讨如何理解和分析英语中的声音，并学习如何正确地发出各种音素和音位。通过本节的学习，您将能够更深入地理解英语语音的结构和规律，从而提高您的听说能力。