欢迎同学们学习《体育测量与评价》课程

 欢迎参加《体育测量与评价》线上课程。真心希望我们倾力建设的这一线上课程能满足同学们的预期！

课程背景：

1.《体育测量与评价》是体育类相关专业开设的一门专业课程，是一门理论性和实践性都很强的课程。根据社会需要和国家对体育人才的需求，结合学校行业性、教学研究型和培养高度创新能力和实践能力的应用型人才的办学定位，要求学生要成为能胜任各类学校体育教学、运动竞赛工作，并能从事体育科学研究和社会体育指导等工作的复合型体育人才。所以，培养学生应用能力和体育科学研究能力就变得格外重要。而体育测量与评价就是一门非常实用的应用性学科，它为运动实践提供了各种测量与评价的基本理论与方法，有着较高的实用价值。

2.本课程旨在“健康中国”、“体医融合”的大背景下，培养“有理想”、“有情怀”、“有本事”的高素质应用型人才，通过课程学习，培养学生分析、解决体育运动与体质健康测试中具体问题的能力，指导群众进行科学锻炼，为今后从事健康指导、体育教学、科研等工作打下基础。

课程目标：

     1.课程教学目标：通过该课程的学习，使学生系统掌握体育测量与评价方面的基础知识，全面了解体育测量评价知识在体育科研、体育教学及全民健身的应用现状，培养学生的实践能力，培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力和创新能力，使体育科学研究定量化，在教学、训练、科研等体育实践活动中发挥较高的实用价值。

    2、课程思政目标：针对健康中国战略需要，遵循立德树人、价值塑造的原则，在体育测量与评价课程中融入思政元素，实现知识传授、能力和价值引领相结合的课程目标，最终实现立德树人。换言之，以体育测量与评价课程为载体，依据知识传授、能力培养与价值引领紧密结合的课程目标，采取隐性的教学方法，将思政元素有机融入到体质健康监测与体育教学、运动训练评估过程中，在潜移默化中对学生开展思想政治教育，将体育测量与评价课程打造成培养学生道德信仰、坚定理想信念、珍惜健康的一门专业课程。

3.考评制度目标：采用“在线学习—线下学习表现—阶段总结”的多维度、过程化的考核方案评定平时成绩，综合考察学生平时的学习表现和学习效果。充分利用线上线下教学记录，实现全过程考核。

课程设计原则：

1、 “实”践能力应用教学：开展理论方法的线上线下混合学习，开展实践操作的线上线下密集训练，使本课内容不再局限于理论课程的延续，而是面向综合实践能力培养的应用型课程。

2、“混”合案例拓展教学：基于教学资源拓展的思政案例、公众号优质科普文章等相关介绍，实现了“混”合案例资源拓展。形成了有温度、有趣味、有广度的混合式课堂，学生学习兴趣浓厚，达成了课外拓展提升。

3、“智”慧互动兴趣教学：通过课前、课中、课后学习检测实时数据分析、小组协作任务与实时互评，学习效果实时反馈，学生课上、课下积极开展互助学习、交流讨论，达到了智慧互动教学。

4、“分”层施教精准教学：根据内容深浅，设置不同难度的课前、课后检测卷及拓展讨论问题，基于在线学习平台推送，学生可以根据自身情况，自主选择适合自己难度的学习任务，实现了“分”层施教精准教学。