3.2 齐国的稷下学宫
一、学习目标及任务
理解并掌握稷下学宫的性质、特点及影响（本章重点）。
二、学习要求
1.提前阅读电子教材，参与“讨论”
2.整理笔记，完成学习测验
三、知识讲解
稷下学宫是战国时代齐国的一所著名学府，它既是战国百家争鸣的中心 与缩影，也是当时教育上的重要创造。稷下学宫对中国古代学术、文化 和教育的发展，产生过重大的历史影响。
1．稷下学宫始末 “稷下”是指齐国都城临淄（今山东省淄博市）的稷门（城西南门）附近 地区。齐国君主在此设立学宫，稷下学宫因此而得名。稷下学宫历史悠 久。早在齐桓公田午当政时期就已创立（约在前370～前360年间），距 今2370多年。
（1）稷下学宫创设的历史条件 ① 政治条件。随着封建制度在齐国确立，为了适应对内政治、经济变 革，对外争霸称雄的需要，齐国统治者不仅要招纳、网罗天下贤才，而 且还想培养、训练新一代贤士。因此，创办稷下学宫就成为田氏代齐后 历代齐国统治者的明确意识。 ② 经济基础。齐国偏离征战频繁的中原，有安定的生产环境，因此农 业、手工业和商业都较发达，境内人烟稠密，是一个富强大国，具有兴 办稷下学宫的经济条件。 ③ 养士之风兴盛。齐国田氏向来重养士，取得国家政权之后，凭借国家 的力量扩大养士规模，并加以组织化、制度化。稷下学宫也就应运而生。
（2）稷下学宫的兴衰
稷下学宫创于何时已难确考，约在公元前4世纪60年代左右。学宫创设 后历经齐桓公、威王、宣王、湣王、襄王、齐王田建六代，历时约150 年。学宫创立后始终与齐国政治发展息息相关，也注意发展文化教育， 招徕和培养人才。公元前221年，秦军攻入临淄，田建投降，齐国亡而 稷下终。
2．稷下学宫的性质和特点
稷下学宫的出现意味着先秦士阶层发展的登峰造极，也表现了养士之风 的制度化。作为特殊历史条件下的产物，稷下学宫与之前的官学、与同 时代的一般私学、与以后时代的官、私学校相比，都显得独具特色。
（1）稷下学宫的性质
① 稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校。 由于养士、用士是稷下学宫的基本目的，这就决定了它是由齐国官方出 资举办的学校，从这个意义上来看稷下学宫是官学。同时，稷下学宫的 教学和学术活动，由各家各派自主，齐国官方并不多加干预。从此意义 上又可以说稷下学宫是私学。
② 稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高 等学府。 学宫的创设以“招致贤人”“得士以治之”为目的，这一目的决定了学宫不 是一所以普及文化知识为己任的基础学校，而是一所以学术活动为主要任务的高等学府。同时，稷下学宫还成为一个事实上的资政议政机构， 政治色彩十分鲜明，干政议政作用十分突出。
（2）稷下学宫的特点
① 学术自由，这是稷下学宫的基本特点。容纳百家是学术自由的一种表 现，在稷下的各家各派的学术地位都是平等的，欢迎游学，来去自由； 相互争鸣与吸取是学术自由的又一种表现，战国时期的政治多元使百家 论辩成为风气。学术论辩带来稷下诸子学派的吸收、交融和分化、嬗 变。
② 待遇优厚。稷下学宫发扬了礼贤下士的风格，给稷下学者非常优厚的 待遇。“不治而议论”是齐国君主给予学者们的很高政治待遇。待遇优厚 还表现在物质待遇上，对稷下先生优越的物质待遇甚至惠及其弟子，也 是稷下学宫能长期兴盛的重要原因。
3．稷下学宫的历史意义
稷下学宫存在的150年在历史长河中只是短暂的一瞬，但它留给历史的 影响却是深远的。
（1）稷下学宫促进了战国时期思想学术的发展。稷下先生千有余人，在 先秦思想史上做出了重要的贡献。
（2）稷下学宫显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神。他们的议 论自由受到制度化的保障，且能凭借独立的集团力量，以自己手中 之“道”与王侯之“势”相抗衡。
（3）稷下学宫创造了一个独特的教育典范。其办学形式、智能特色、教 学形式以及办学方针等都是出色的教育典范。
四、拓展资料
视频《大秦帝国》稷下学宫“卫鞅舌战孟子”
