课程性质

专业基础课、必须课

课程编码

28111702

总学时数

48（其中，讲授48学时；实验0学时；实践0学时）

学分

3

周学时/周数

3/16

使用教材及出版社、版别

《马克思主义发展史》，高等教育出版社，2021年9月第2版

校历周次

教学内容

课前

课中

课后

线上

线下

线上

线下

线上

线下

第一周

绪论

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师随机布置简答题作业；

3.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.教师讲授。（PPT+课件）

（2学时）

1.测验及反馈。

第二周

第一章马克思主义的诞生

第一节马克思主义诞生的条件

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务（讨论话题）：

（1）启发式分析：学习工业革命影响，分析人工智能对社会发展的影响。

（2）案例分析：分析电视剧《开端》，解释黑格尔唯心主义。

（3）案例分析：分析chatgpt应用，解释康德《纯粹理性批判》，以及其对马克思主义哲学的启示。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂探究。

（4学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

3.教师布置本章小课题：阅读给定材料，运用唯物史观分析近年来美国为了遏制中国实施的种种倒行逆施的政策。

1.学生查阅资料完成小课题：自拟标题撰写一篇1000字左右的分析近年来美国对华错误政策小论文。并至少评价一篇其他同学的小论文。

第三周

第一章马克思主义的诞生

第二节马克思、恩格斯对新世界观的探索和唯物史观的基本

1.教师发布课堂探究任务（讨论话题）：

（1）案例分析：用异化劳动理论分析字节跳动虚拟偶像事件，说明异化劳动在当前的表现。

（2）评价：评述青年黑格尔派、费尔巴哈的理论观点。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂探究。

（2学时）

第四周

第一章马克思主义的诞生

第三节马克思主义的创立

1.教师发布课堂探究任务（讨论话题）：

（1）评价：评述蒲鲁东的著作《贫困的哲学》。

（2）案例分析：运用《德意志意识形态》、《共产党宣言》的世界历史理论分析美国的逆全球化政策。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂探究。

（4学时）

第五周

第二章在政治经济学研究中全面推进马克思主义

第一节政治经济学领域的革命性变革

第二节《资本论》的问世

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务（讨论话题）：

（1）趋势分析：运用马克思主义政治经济学理论分析数字货币的本质与发展趋势。

（2）趋势分析：运用马克思主义政治经济学理论分析人工智能时代的剩余价值变化。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂探究。（4学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

3.教师布置本章小课题：通过互联网调研美元周期性加息、减息对世界上美国以外的国家的影响。

1.学生查阅资料完成小课题：自拟标题撰写一篇1000字左右的关于美元霸权及其政治实质的小论文。并至少评价一篇其他同学的小论文。

第六周

第二章在政治经济学研究中全面推进马克思主义

第三节对唯物史观和唯物辩证法的科学论证和重大发展

第四节对科学社会主义的论证和深化

第五节 《资本论》在马克思主义发展史上的地位

1.教师发布课堂探究任务（讨论话题）：

（1）绘图说明：绘制思维导图说明《资本论》如何从劳动过程出发论证唯物史观的？

（2）社会现象分析：运用马克思主义政治经济学理论分析当代美西方部分民众对共产主义的冷漠态度。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂探究。

（2学时）

第七周

第三章马克思主义体系的丰富和发展

第一节科学社会主义理论的发展

第二节《反杜林论》以及马克思主义理论体系的进一步丰富

第三节对古代社会和东方社会发展道路的研究

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务：

（1）角色扮演：学生分别扮演马克思、恩格斯、蒲鲁东、巴枯宁、拉萨尔、杜林，再现马克思、恩格斯对错误思想的批判场景，反方扮演者要补齐错误认识的论证环节。

（2）画图说明：认真阅读《家庭、私有制和国家的起源》一书摘选，画出人类史前社会到国家起源的过程，以及这个过程中的家庭发展形式。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂展示。

（4学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

3.教师布置本章小课题：通过网络收集、整理关于英国媒体炒作“中国崛起顶峰论”的相关材料，分析其炒作目的，运用科学社会主义的相关原理对其进行批判。

1.学生查阅资料完成小课题：自拟标题撰写一篇1000字左右的批判“中国崛起顶峰论”的小论文。并至少评价一篇其他同学的小论文。

第八周

第三章马克思主义体系的丰富和发展

第四节马克思主义哲学的新发展

第五节 面向新世纪的新探索

1.教师发布课堂探究任务：

（1）讨论：观看视频《人是由鱼进化而来》，谈一谈你对自然辩证法的认识。

（2）角色扮演：假如你是马克思，请你模仿马克思写一篇批判稿严厉批判伯恩斯坦提出的“资本主义危机消失”和“和平长如社会主义”的观点。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论与探究。

（2学时）

第九周

第四章马克思主义发展的列宁主义阶段

第一节列宁主义形成的时代背景和列宁早期的革命活动

第二节列宁关于帝国主义理论的创立

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务：

（1）讨论：列宁指出，帝国主义是寄生的、腐朽的、垂死的资本主义。请分析为什么当今世界的主要发达资本主义国家仍然垂而不死？

（2）理论比较：比较列宁主义俄国民主革命理论与毛泽东思想新民主主义革命理论。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论与探究。

（4学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

3.教师布置本章小课题：通过各种学术资源库、网络社交媒体收集整理关于新帝国主义的文献资料，分析帝国主义在新时代的特征与发展趋势。

1.学生查阅资料完成小课题：自拟标题撰写一篇1000字左右的关于新帝国主义的小论文。并至少评价一篇其他同学的小论文。

第十周

第四章马克思主义发展的列宁主义阶段

第三节社会主义革命理论的创新

1.教师发布课堂探究任务：

（1）运用马克思主义哲学分析马克思、恩格斯提出的“共同胜利论”和列宁提出的“一国胜利论”，在此基础上结合现实研判未来世界取得社会主义彻底胜利的可能方式。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（2学时）

第十一周

第四章马克思主义发展的列宁主义阶段

第四节列宁对社会主义建设的探索

1.教师发布课堂探究任务：

（1）理论与实践梳理：运用马克思关于社会发展道路的普遍性和多样性原理梳理前苏联、中国的特殊的社会主义发展道路的理论与实践。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（2学时）

第十二周

第五章马克思列宁主义在苏联的发展及挫折

第一节马克思主义理论研究的继续推进

第二节对苏联社会主义建设经验的理论总结

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务：

（1）评价：客观公正地评价斯大林同志对马克思主义发展的历史贡献及存在问题。

（2）评价：客观公正地评价斯大林同志领导苏联社会主义建设的功过是非。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（4学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

3.教师布置本章小课题：收集、整理美国民主基金会（NED）对其它国家实施的意识形态革命，特别是该组织在2019年香港事件中的作用。

1.学生查阅资料完成小课题：自拟标题撰写一篇1000字左右的关于我国网络空间意识形态斗争问题与对策的小论文。并至少评价一篇其他同学的小论文。

第十三周

第五章马克思列宁主义在苏联的发展及挫折

第三节苏联经济政治体制的形成

第四节苏联东欧国家的改革和剧变

1.教师发布课堂探究任务：

（1）理论与实践梳理：请梳理马克思、恩格斯及前苏联时期党的建设、无产阶级专政及国家学说的发展历史。

（2）对比分析：查阅前苏联的改革资料，并与中国的改革开放对比，在说明二者根本区别的基础上论证其成败命运的必然性。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（4学时）

第十四周

第六章西方马克思主义的形成发展及理论探索

第一节西方马克思主义的产生与演变

1.学生对照课件浏览视频；

2.教师布置分组任务：拼图式探究学习；

3.教师随机布置简答题作业；

4.学生完成简答题作业，与其他3人互评作业。

1.学生根据分组任务安排内部分工，拼图式完成学习通“内容探究”栏目的探究任务，并将探究成果上传。

上传内容：探究PPT、拼图式学习视频、疑难问题。

1.教师发布课堂探究任务：

（1）理论分析：阐释并举例说明卢卡奇的物化理论、葛兰西的文化霸权理论、柯尔施的理论与实践的统一，并在此基础上分析这些理论的共同旨趣“总体革命”。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（2学时）

1.测验及反馈。

2.学生就课堂探究任务继续发表观点。

第十五周

第六章西方马克思主义的形成发展及理论探索

第二节西方马克思主义对资本主义的批判

1.教师发布课堂探究任务：

（1）理论分析：列举法兰克福学派不同时期的代表人物及其著作，阐释并举例说明他们对资本主义的批判，进一步分析其现实意义。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（4学时）

第十六周

第六章西方马克思主义的形成发展及理论探索

第三节西方马克思主义对马克思主义的解读

1.教师发布课堂探究任务：

（1）现象分析：仔细研读西方马克思主义对马克思主义的解读资料，分析西方马克思主义与马克思主义渐行渐远的理论与实践原因。

1.结合导学案串讲本节基本知识点。

2.组织学生课堂讨论。

（2学时）