实践与训练

项目一 基本概念解读与结构图

“数与代数”领域是义务教育阶段数学课程的重要内容，涉及概念多且零散，需要教师能准确解读每个相关概念的内容及数学实质，并能建立起概念之间的联系，能整体把握与衔接。

实训目标

1．整理“数的认识”知识内容，构建“内容结构图”，了解“数的认识”知识体系中各知识点之间的关系。

2．梳理并解读“数与代数”领域教材中给出的基本概念。

内容与要求

1．选定一个版本教材，记录整理教材中所有“数的认识”的内容，包括所在年级、单元、课时及具体的知识点，并将知识点进行归类，做一个结构图。

2．对与“自然数、位值、数的整除”相关概念进行解读。

项目二 教材内容分析

教材是教师教学的主要资源，能为教师提供教与学的范例。教师对教学内容编写意图的把握至关重要，会影响到教师教学的品质。因为教师要通过研读教材，确定好教学的目标、重点、难点和关键，才能进行有针对性的设计，进一步选择合适的教学方式，将教师“教什么”和学生“学什么”准确定位。

实训目标

1．能理解教材中“数与代数”的本质内容。

2．能对教材中“数与代数”相关单元编写意图进行分析。

内容与要求

1．从“分数的意义”“小数的意义”“方程”三个内容中任选一个，对教材中相应的内容进行理解。

2．从“20以内进位加法”“小数乘法”“分数除法”三个内容中任选一个单元，对这个单元的编写意图进行分析。