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目录
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1 导言
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1.1 《数学课程标准》与教材研究的价值与作用
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1.2 历年课程标准（教学大纲）的简要回顾
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1.3 章节测试
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2 数学课程与教学的基本理念
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2.1 数学与数学教育
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2.2 数学课程的价值
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2.3 数学课程的内容
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2.4 数学课程的教与学
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2.5 现代信息技术在小学数学中的运用
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2.6 章节实践与训练
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3 数学核心素养解析
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3.1 对数学核心素养的理解
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3.2 《数学课程标准》中的数学核心素养解析
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3.3 数学核心素养培养的案例解析
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3.4 实践与训练
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4 数学课程的目标与内容
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4.1 数学课程的总目标分析
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4.2 数学课程的具体目标分析
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4.3 数学课程的内容结构分析
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4.4 实践与训练
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5 小学数学教材及分析
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5.1 小学数学教材概述
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5.2 小学数学教材分析
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5.3 小学数学教材中的习题与插图分析
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5.4 实践与训练
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6 国内主要版本教材内容
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6.1 人教版教材特色
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6.2 北师大版教材特色
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6.3 苏教版教材特色
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6.4 青岛版教材特色
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6.5 西师版教材特色
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6.6 冀教版教材特色
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6.7 实践与训练
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7 “数与代数”内容详解与教材分析
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7.1 “整数的认识与运算”内容与教材分析
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7.2 “小数的认识与运算”内容与教材分析
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7.3 “分数的认识与运算”内容与教材分析
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7.4 “式与方程、正反比例”内容与教材分析
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7.5 “常见的量与探索规律”内容与教材分析
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7.6 实践与训练
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8 “图形与几何”内容详解与教材分析
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8.1 “图形的认识”内容与教材分析
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8.2 “测量”内容与教材分析
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8.3 “图形与运动”内容与教材分析
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8.4 “图形与位置”内容与教材分析
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8.5 实践与训练
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9 “统计与概率”内容详解与教材分析
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9.1 “简单数据统计过程”内容与教材分析
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9.2 “平均数”把内容与教材分析
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9.3 “随机现象及其发生可能性”内容与教材分析
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9.4 实践与训练
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10 “综合与实践”内容详解与教材分析
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10.1 “综合与实践”的总体要求
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10.2 “综合与实践”第一学段内容详解与教材分析
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10.3 “综合与实践”第二学段内容详解与教材分析
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10.4 “综合与实践”内容的设计及教学实例
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10.5 实践与训练
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11 参考文献
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11.1 主要参考文献
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