一、课前预习

  各位同学课前请观看课程《大学生涯规划与职业发展》
第四讲《职业特质探索（下）》中视频4.3《职业能力倾向的探索方法》（16分钟）
https://www.icourse163.org/course/WHUT-1001864002

二、教学目的

    能力，对于生涯发展的学生来说，都会关注这样的一个问题，学生究竟具备什么样的能力？能力也是用人单位最关注的。在学校期间要培养什么样的能力，怎么培养能力，培养这些能力有哪些途径。本章内容介绍生涯能力、自我效能等内容，引导学生掌握自己的能力，提升自我效能感。

三、课堂活动

1、我的成就故事

2、招聘信息分析

四、涉及知识点

1、职业能力的定义：个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。

2、STAR行为事件描述法：S：situation，情景，就是当时面临什么样的情况；T：target，目标需要完成的任务是什么；A：action，行动，你采取了哪些行动来达成目标；R：result，结果，最后的结果如何。

3、能力三核：知识：知识与信息；技能：运用知识和经验， 通过练习而形成的趋于完善化、自动化的复杂系统；才干：自发并贯穿生活的思维或行为模式。