1.1 “课堂革命”典型案例推荐表

1.2 课程标准

1.3 教案

2.1 学习指南

2.2 课前讨论

2.3 早期教育活动的含义和类型

2.4 早期教育活动特点

2.5 早期教育活动的价值

2.6 思政小课堂

2.7 课后作业

2.8 拓展资源

3.1 学习指南

3.2 课前讨论

3.3 早期教育活动设计的原则

3.4 早期教育活动设计的指导策略

3.5 早期教育活动设计与组织的基本环节

3.6 课后作业

3.7 拓展资源

4.1 学习指南

4.2 课前讨论

4.3 0-3岁婴幼儿动作发展活动设计与指导

4.4 0-3岁婴幼儿语言发展活动设计与指导

4.5 0-3岁婴幼儿认知发展活动设计与指导

4.6 0-3岁婴幼儿社会性发展活动设计与指导

4.7 课后作业

4.8 拓展资源

5.1 学习指南

5.2 课前讨论

5.3 早期教育活动的模拟

5.4 早期教育活动的实施

5.5 课后作业

5.6 拓展资源

6.1 思政小课堂

6.2 婴幼儿家庭教育的目的、内容和特点

6.3 婴幼儿家庭教育的原则和方法

6.4 婴幼儿家庭教育的方法

6.5 婴幼儿家庭教育的制约因素

6.6 婴幼儿家庭教育的发展趋势

6.7 项目二  测试

7.1 思政小课堂

7.2 家庭教育促进婴幼儿身体发展

7.3 家庭教育促进婴幼儿智能发展

7.4 家庭教育促进婴幼儿情感发展

7.5 家庭教育促进婴幼儿社会性发展

7.6 家庭教育促进婴幼儿艺术发展

7.7 项目三  测验

8.1 思政小课堂

8.2 0～6个月婴儿家庭亲子活动游戏指导

8.3 7～12个月婴儿家庭亲子活动游戏指导

8.5 项目四  测验

9.1 思政小课堂

9.2 13～18个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导

9.3 19～24个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导

9.4 1-2岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导之实践园地

9.5 项目五  测验

10.1 思政小课堂

10.2 25～36个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导

10.3 项目六  测验

11.1 思政小课堂

11.2 早教机构的定义和教育意义

11.3 早教机构指导婴幼儿家庭教育的内容

11.4 早教机构指导婴幼儿家庭教育的原则和途径

11.5 早教机构指导婴幼儿家庭教育活动的具体形式

11.6 早教机构与婴幼儿家庭教育之实践园地

11.7 项目七  测验

12.1 思政小课堂

12.2 社区教育的定义和特点

12.3 社区指导婴幼儿家庭教育的定义、任务和内容

12.4 项目八  测验