学习模块/项目

0-3岁各领域婴幼儿活动设计与指导

学时数

16

学习目标

a) 知识目标：了解0-3岁幼儿的能力发展特点；掌握0-3岁幼儿活动设计的方法。

b）能力目标：能够根据婴幼儿年龄特点设计婴幼儿活动。

学习重点与难点

a) 掌握不同月龄阶段的发展特性

b) 根据不同发展特点设计早期教育活动

c) 设计早期教育活动方案

学习方法建议

课前观看0-3岁婴幼儿早期教育活动相关视频

课中主要采用理论讲授法、案例分析法、小组讨论法，理论教学与实践教学相结合，学生自主学习相结合。

课后模拟亲子活动课堂并撰写活动设计教案

学习场地与实施建议

多功能模拟教室

学生学习知识与技能准备

家庭教育知识点、幼儿身心发展规律、活动方案设计准备等知识，以及活动组织开展的能力

学习考核与评价

考核以平时考核与总结性理论考核相结合，理论考试按照各章节知识点要求，突出重点，兼顾其它知识点的关系。

学习单元设计

素质目标（结合课程思政）

知识目标

能力目标

学时

0-3岁婴幼儿动作发展活动设计与指导

尊重学前儿童年龄发展特征，拓展探索与创新意识，培养严谨规范的专业素养，树立先进科学的儿童观和教育观，

掌握婴幼儿年龄发展特点与水平，运用相应的动作发展活动设计与指导方法

能够为0-3岁婴幼儿设计早期教育动作发展活动，具备活动设计能力

4

0-3岁婴幼儿语言活动设计与指导

尊重学前儿童年龄发展特征，拓展探索与创新意识，培养严谨规范的专业素养，树立先进科学的儿童观和教育观

掌握婴幼儿年龄发展特点与水平，运用相应的语言活动设计与指导方法

能够为0-3岁婴幼儿设计早期教育语言活动，具备活动设计能力

4

0-3岁婴幼儿认知活动设计与指导

尊重学前儿童年龄发展特征，拓展探索与创新意识，培养严谨规范的专业素养，树立先进科学的儿童观和教育观

掌握婴幼儿年龄发展特点与水平，运用相应的认知活动设计与指导方法

能够为0-3岁婴幼儿设计早期教育认知活动，具备活动设计能力

4

0-3岁婴幼儿社会性活动设计与指导

尊重学前儿童年龄发展特征，拓展探索与创新意识，培养严谨规范的专业素养，树立先进科学的儿童观和教育观

掌握婴幼儿年龄发展特点与水平，运用相应的社会活动设计与指导方法

能够为0-3岁婴幼儿设计早期教育社会活动，具备活动设计能力

4