Intercultural Communication 跨文化交际

陈君

目录

  • 1 Chapter1 Introduction 导言
    • 1.1 Course overview  课程介绍
    • 1.2 The notion of intercultural communication  跨文化交际的概念
    • 1.3 The form of intercultural communication  跨文化交际的形式
    • 1.4 The application of intercultural communication  跨文化交际的应用
    • 1.5 Festive China 话说中国节（春节）
  • 2 Chapter2 Culture 文化
    • 2.1 The nature of culture 文化的本质
    • 2.2 The notion of culture 文化的概念
    • 2.3 Characteristics of culture 文化的特征
    • 2.4 Functions of culture 文化的功能
    • 2.5 Festive China 话说中国节（端午节）
  • 3 Chapter3 Communication 交际
    • 3.1  The notion of communication 交际的概念
    • 3.2 Characteristics of communication 交际的特征
    • 3.3  Communication in culture 文化中的交际
    • 3.4 Festive China 话说中国节（春）
  • 4 Chapter4 Culture Patterns 文化模式
    • 4.1  The notion of cultural patterns 文化模式的概念
    • 4.2 Components of cultural patterns 文化模式的组成
    • 4.3 The Kluckhohn and Strodtbeck theory 克拉克洪与斯多贝克文化价值导向理论
    • 4.4 Hofstede’s cultural dimensions theory 霍夫斯坦文化维度理论
    • 4.5 Edward T. Hall’s high-and-low contextual culture theory 霍尔高低语境文化模型
    • 4.6 Festive China 话说中国节（夏）
  • 5 Chapter5 Language and Culture 语言和文化
    • 5.1  Language diversity 语言的多样性
    • 5.2 The role of words in various cultures 不同文化中语言的作用
    • 5.3 Miscommunication between people 人们的错误传达
    • 5.4 Festive China 话说中国节（秋）
  • 6 Chapter6 Nonverbal communication across cultures 跨文化非言语交际
    • 6.1 Various means of communication 交际的多种方式
    • 6.2 Our body language 我们的肢体语言
    • 6.3 The notion of nonverbal communication  非言语交际的概念
    • 6.4 Significance of nonverbal communication  非言语交际的重要性
    • 6.5 Cases of nonverbal behaviors across cultures 跨文化非言语行为案例
    • 6.6 Festive China 话说中国节（冬）
  • 7 Chapter7 Time and space across cultures 跨文化时空表达
    • 7.1 Informal time across cultures 不同文化的日常时间
    • 7.2 M-time and P-time patterns 单时制和多时制模式
    • 7.3  American sense of time 美国人的时间观念
    • 7.4 How space communicates? 时空如何交际？
    • 7.5 Cases of time use in cultures 不同文化中时间运用案例
    • 7.6 Festive China 话说中国节（中秋节）
  • 8 Chapter8 Customs and etiquette across cultures 跨文化习俗与礼仪
    • 8.1 Dining customs and etiquette across cultures 不同文化中餐饮习俗与礼仪
    • 8.2 Greeting and leaving etiquette across cultures 不同文化的问候语告别礼仪
    • 8.3 Gender difference and communication 交际中的性别差异
    • 8.4 Cases of dining customs 进餐习俗案例
    • 8.5 Cases of socialization性别社会化案例
    • 8.6 Festive China 话说中国节（七夕节）
  • 9 Chapter9 Improving intercultural  competence  提升跨文化交际力
    • 9.1 The notion of intercultural competence 跨文化能力的概念
    • 9.2 The dimensions of intercultural competence 跨文化能力的维度
    • 9.3 Cultural adaptation 文化适应
    • 9.4 Achieving intercultural understand 实现跨文化理解
    • 9.5 Strategies for improving intercultural competence 提升跨文化能力的策略
    • 9.6 Cases of cultural adaptation 文化适应案例
    • 9.7 Festive China 话说中国节（二十四节气）
  • 10 Chapter10 Intercultural Activities 跨文化活动分享
    • 10.1 Receive foreign guests
    • 10.2 Gesture differences
    • 10.3 Festive China 话说中国节（清明节）
    • 10.4 Festive China 话说中国节（元宵节）
    • 10.5 Festive China 话说中国节（重阳节）
Functions of culture 文化的功能
  • 1 学习纲要
  • 2 案例指引
  • 3 微课学习
  • 4 知识梳理
  • 5 互动问答
  • 6 课后测试
  • 7 补充阅读

一、学习目标

全面理解：深入理解文化的多种功能，包括社会整合、行为规范、认知导向、情感表达与满足、传承与创新等。

功能辨析：能够区分并解释文化功能在不同文化背景下的具体表现与差异。

应用分析：培养运用文化功能分析社会现象、文化事件及个体行为的能力。

跨文化视角：从多元文化的角度审视和理解文化的功能，提升跨文化敏感性。

二、学习内容

文化的社会整合功能

定义与理解：文化如何促进社会的团结与稳定。

具体表现：分析文化认同、共享价值观、社会规范在整合社会中的作用。

案例分析：探讨不同文化背景下社会整合的具体实例，如民族融合、社区凝聚力等。

文化的行为规范功能

定义与理解：文化如何为个体与群体提供行为准则。

行为规范机制：探讨文化规范、习俗、法律在约束行为中的作用。

案例分析：分析具体文化背景下的行为规范，如礼仪、道德准则、宗教信仰等。

文化的认知导向功能

定义与理解：文化如何塑造人们的认知框架与世界观。

认知影响：探讨文化对个体思维方式、价值观念、知识体系的塑造作用。

案例分析：分析不同文化背景下认知导向的具体表现，如教育制度、科学观念等。

文化的情感表达与满足功能

定义与理解：文化如何满足人们的情感需求与心理慰藉。

情感表达机制：探讨文化中的艺术、音乐、舞蹈、仪式等在情感表达中的作用。

案例分析：分析具体文化背景下的情感表达与满足，如节日庆典、宗教仪式等。

文化的传承与创新功能

定义与理解：文化如何传递知识、经验与智慧，同时推动社会创新。

传承机制：探讨文化传承的方式（如家庭教育、学校教育、社会习俗等）。

创新动力：分析文化创新的动力（如技术进步、社会变迁、文化交流等）。

案例分析：探讨不同文化背景下的文化传承与创新实例，如非物质文化遗产保护、文化创新项目等。

三、学习资源

教材与参考书：《文化学概论》、《社会学概论》、《跨文化交流学》等。

学术论文与期刊：关注文化研究、社会学等领域的最新研究成果。

在线课程与讲座：利用在线平台（如Coursera、edX）学习文化学相关课程。

文化体验活动：参与博物馆、文化节、民族村落等文化活动，亲身体验文化的多样性。

跨文化交流平台：加入国际文化交流组织，参与跨文化交流活动，与不同文化背景的人交流。

四、学习方法

理论学习：系统学习文化功能的理论知识，理解各功能的定义、表现与意义。

案例分析：分析具体文化现象，运用文化功能进行解释和分析。

文化体验：通过参观文化活动、参与文化交流，直观感受文化的功能。

小组讨论：组织小组讨论，分享对不同文化功能的理解与看法，促进思想碰撞与知识共享。

跨文化交流实践：参与跨文化交流活动，提升对不同文化功能的敏感性和理解力。

五、评估与反馈

课堂参与度：通过课堂讨论、小组作业评估学生对文化功能的理解与参与度。

案例分析报告：提交文化现象分析报告，评估学生运用文化功能进行分析的能力。

文化体验报告：要求学生撰写文化体验报告，分享对文化功能的实际观察与感悟。

跨文化交流展示：组织跨文化交流展示活动，评估学生在跨文化交流中的表现与能力提升。

同伴评价与自我反思：鼓励同伴间相互评价，促进相互学习与进步，同时引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。