Intercultural Communication 跨文化交际

陈君

目录

  • 1 Chapter1 Introduction 导言
    • 1.1 Course overview  课程介绍
    • 1.2 The notion of intercultural communication  跨文化交际的概念
    • 1.3 The form of intercultural communication  跨文化交际的形式
    • 1.4 The application of intercultural communication  跨文化交际的应用
    • 1.5 Festive China 话说中国节（春节）
  • 2 Chapter2 Culture 文化
    • 2.1 The nature of culture 文化的本质
    • 2.2 The notion of culture 文化的概念
    • 2.3 Characteristics of culture 文化的特征
    • 2.4 Functions of culture 文化的功能
    • 2.5 Festive China 话说中国节（端午节）
  • 3 Chapter3 Communication 交际
    • 3.1  The notion of communication 交际的概念
    • 3.2 Characteristics of communication 交际的特征
    • 3.3  Communication in culture 文化中的交际
    • 3.4 Festive China 话说中国节（春）
  • 4 Chapter4 Culture Patterns 文化模式
    • 4.1  The notion of cultural patterns 文化模式的概念
    • 4.2 Components of cultural patterns 文化模式的组成
    • 4.3 The Kluckhohn and Strodtbeck theory 克拉克洪与斯多贝克文化价值导向理论
    • 4.4 Hofstede’s cultural dimensions theory 霍夫斯坦文化维度理论
    • 4.5 Edward T. Hall’s high-and-low contextual culture theory 霍尔高低语境文化模型
    • 4.6 Festive China 话说中国节（夏）
  • 5 Chapter5 Language and Culture 语言和文化
    • 5.1  Language diversity 语言的多样性
    • 5.2 The role of words in various cultures 不同文化中语言的作用
    • 5.3 Miscommunication between people 人们的错误传达
    • 5.4 Festive China 话说中国节（秋）
  • 6 Chapter6 Nonverbal communication across cultures 跨文化非言语交际
    • 6.1 Various means of communication 交际的多种方式
    • 6.2 Our body language 我们的肢体语言
    • 6.3 The notion of nonverbal communication  非言语交际的概念
    • 6.4 Significance of nonverbal communication  非言语交际的重要性
    • 6.5 Cases of nonverbal behaviors across cultures 跨文化非言语行为案例
    • 6.6 Festive China 话说中国节（冬）
  • 7 Chapter7 Time and space across cultures 跨文化时空表达
    • 7.1 Informal time across cultures 不同文化的日常时间
    • 7.2 M-time and P-time patterns 单时制和多时制模式
    • 7.3  American sense of time 美国人的时间观念
    • 7.4 How space communicates? 时空如何交际？
    • 7.5 Cases of time use in cultures 不同文化中时间运用案例
    • 7.6 Festive China 话说中国节（中秋节）
  • 8 Chapter8 Customs and etiquette across cultures 跨文化习俗与礼仪
    • 8.1 Dining customs and etiquette across cultures 不同文化中餐饮习俗与礼仪
    • 8.2 Greeting and leaving etiquette across cultures 不同文化的问候语告别礼仪
    • 8.3 Gender difference and communication 交际中的性别差异
    • 8.4 Cases of dining customs 进餐习俗案例
    • 8.5 Cases of socialization性别社会化案例
    • 8.6 Festive China 话说中国节（七夕节）
  • 9 Chapter9 Improving intercultural  competence  提升跨文化交际力
    • 9.1 The notion of intercultural competence 跨文化能力的概念
    • 9.2 The dimensions of intercultural competence 跨文化能力的维度
    • 9.3 Cultural adaptation 文化适应
    • 9.4 Achieving intercultural understand 实现跨文化理解
    • 9.5 Strategies for improving intercultural competence 提升跨文化能力的策略
    • 9.6 Cases of cultural adaptation 文化适应案例
    • 9.7 Festive China 话说中国节（二十四节气）
  • 10 Chapter10 Intercultural Activities 跨文化活动分享
    • 10.1 Receive foreign guests
    • 10.2 Gesture differences
    • 10.3 Festive China 话说中国节（清明节）
    • 10.4 Festive China 话说中国节（元宵节）
    • 10.5 Festive China 话说中国节（重阳节）
The form of intercultural communication  跨文化交际的形式
  • 1 学习纲要
  • 2 案例指引
  • 3 微课学习
  • 4 知识梳理
  • 5 互动问答
  • 6 课后测试
  • 7 补充阅读

一、学习目标

理解多样形式：全面了解跨文化交际的多种表现形式，包括言语、非言语、数字媒体等。

分析文化差异：深入分析不同文化背景下交际形式的差异及其根源。

技能提升：掌握在不同文化环境中有效运用各种交际形式的能力。

实践应用：通过模拟、案例分析等方式，将理论知识应用于实际跨文化交际情境中。

批判性思维：培养对跨文化交际形式进行批判性分析的能力，识别并评估其有效性与适用性。

二、学习内容

言语交际形式

口语交流：分析不同文化中的语言习惯、礼貌用语、表达方式等。

书面语交际：探讨书信、电子邮件、社交媒体帖子等书面交流方式的文化差异。

非言语交际形式

肢体语言：学习不同文化中的手势、面部表情、眼神交流等非言语信号的意义。

时空观念：理解不同文化对时间观念、空间距离的看法及其在交际中的体现。

物质文化：探讨服饰、饮食、建筑等物质文化元素在交际中的作用。

数字媒体与跨文化交际

社交媒体：分析社交媒体平台在不同文化中的使用习惯、信息传播方式及影响。

在线视频与音频：探讨跨国视频通话、网络直播、音乐分享等数字媒体形式对跨文化交际的影响。

数字游戏与文化交流：研究数字游戏如何成为跨文化交流的桥梁，以及游戏中的文化元素与交际模式。

特殊情境下的跨文化交际

商务交际：学习商务场合中的跨文化交际规范、礼仪与谈判技巧。

教育与学术交流：探讨国际学生与学者间的交际方式、学术规范与文化差异。

旅游与休闲交际：分析旅游过程中与当地居民及游客间的跨文化交际特点。

批判性思考与自我反思

评估交际形式的有效性：学习如何评估不同跨文化交际形式在不同情境下的有效性。

识别文化偏见与刻板印象：培养识别并挑战自身及他人文化偏见与刻板印象的能力。

自我反思与成长：通过自我反思日记、同伴评价等方式，促进个人在跨文化交际方面的成长。

三、学习资源


教材与参考书：《跨文化交际形式与技巧》、《数字时代的跨文化交际》等。

在线课程与讲座：Coursera、edX等平台上的跨文化交际形式相关课程。

学术论文与期刊：关注《跨文化交际研究》、《数字文化》等期刊的最新研究成果。

跨文化交流平台：加入国际学生组织、文化俱乐部等，与来自不同文化背景的人士交流学习。

四、学习方法

主动学习：积极参与课堂讨论，提出关于跨文化交际形式的见解与疑问。

案例研究：分析跨文化交际形式的成功案例与失败案例，总结经验教训。

模拟演练：通过角色扮演、模拟商务会议、在线视频通话等方式，实践跨文化交际技能。

跨文化体验：利用旅行、国际交流等机会，亲身体验不同文化背景下的交际形式。

反思与总结：定期撰写学习反思，总结在不同文化环境中运用交际形式的经验与教训。

五、评估与反馈

课堂参与度：通过课堂讨论、小组作业评估学生对跨文化交际形式的理解与应用能力。

案例分析报告：提交跨文化交际形式案例分析报告，评估学生的分析深度与批判性思维能力。

模拟演练表现：根据模拟演练中的表现给予反馈，包括语言运用、非言语行为、文化适应性等方面。

跨文化体验报告：要求学生撰写跨文化体验报告，分享个人在不同文化背景下的交际经历与感悟。

同伴评价：鼓励同伴间相互评价，促进相互学习与进步，同时培养团队合作与沟通能力。