融合新闻学

李艳梅

目录

  • 1 文琦老师的寒假小课堂系列
    • 1.1 更新1-13集
    • 1.2 备播视频链接
    • 1.3 100个案例精选
  • 2 第一讲 课程介绍
    • 2.1 AI虚拟主播、片头、海报
  • 3 第二讲 融合新闻的基本理论
    • 3.1 融合新闻的生存基础
    • 3.2 融合新闻的社会制约
  • 4 第三讲  融合新闻的发展历程
    • 4.1 融合媒体的现实发展
    • 4.2 融合新闻的发展源流
    • 4.3 融合媒介的历史演进
  • 5 融合媒体的报道主体
    • 5.1 融合新闻记者
    • 5.2 融合新闻编辑
  • 6 融合新闻管理
    • 6.1 流程管理
      • 6.1.1 平台管理
      • 6.1.2 知识化管理
      • 6.1.3 资源管理
  • 7 融合新闻的报道基础
    • 7.1 融合新闻的价值判断
    • 7.2 融合新闻的信息采集
  • 8 融合新闻的报道基础
    • 8.1 融合新闻的独特表达
      • 8.1.1 新闻叙事基础
      • 8.1.2 网络标题制作
      • 8.1.3 手机报报道
      • 8.1.4 网络新闻改写
  • 9 融合新闻的报道基础
    • 9.1 融合新闻的视觉呈现
    • 9.2 融合新闻的视听元素
  • 10 融合新闻的报道基础
    • 10.1 音频新闻报道
    • 10.2 视频新闻报道
    • 10.3 中期展示实录
    • 10.4 测试分析报告及延伸阅读
  • 11 融合新闻的纸媒转型
    • 11.1 网络视域下的纸媒体嬗变
    • 11.2 媒介融合下的全媒体转型
    • 11.3 融合新闻下的跨媒体重构
  • 12 融合新闻的视听重构
    • 12.1 广电融媒体的形态重构
    • 12.2 广电融媒体的内容重构
    • 12.3 广电融媒体的终端重构
    • 12.4 广电融媒体的叙事重构
  • 13 融合新闻流程
    • 13.1 融合理念:媒体流程的改变
    • 13.2 融合编辑:报到流程的核心
  • 14 融合新闻流程
    • 14.1 融合过程:媒体流程的再造
    • 14.2 融合报道:媒体流程的机制
  • 15 融合新闻的发展趋向
    • 15.1 融合新闻工作方式的改变
    • 15.2 融合新闻的传媒规制强化
  • 16 融合新闻的发展趋向
    • 16.1 融合新闻的伦理道德规范
    • 16.2 融合新闻的教育模式创新
  • 17 手机报修改成果展示
  • 18 期末复习
    • 18.1 知识串讲
融合过程:媒体流程的再造

第三节 融合过程:媒体流程的再造


全媒体不排除单个媒体的“个性”,重视每种不同媒体的传播价值,将每一种媒体的特性都融入其中。这种“和而不同”的方式促使新闻资源被充分、多角度的开发受众也可以从中得到不同媒介不同形式但又相互关联的新闻报道。

 

一、新闻采集的改变

 

新闻从业者在新闻采集上可分为直接采集和间接采集。

  • 直接采集和传统媒体的采集方法一样。在考虑新闻价值的时候要考虑到五要素:时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性。

  • 间接新闻的采集多以网络新闻素材的采集为主要形式

 

  • 网络信息采集,是专业工作者对普通公众上传到网络的文字照片、视音频进行二次新闻开发的一种采集方式。

  • 有意地运用搜索引擎,是记者通过输入关键词进行检索,搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的新闻线索

  • 无意的新闻发现,即新闻记者通过网站和论坛上的无意浏览发现潜在的新闻点。

 

融合新闻与传统媒体的采编相同点:

都需要新闻记者掌握新闻价值要素,需要记者有较高的新闻敏感和快速发现新闻的能力

 

融合新闻与传统媒体的采编不同点:

  融合新闻的采集不受节目(版面)限制,融合新闻的采集更注重全信息化采集。

  融合新闻更注重全信息化的采集,注重不同媒体内容符号的采集和生产。传统的纸质媒介往往还是以文字为主,配上图片增强文字的表达效果

 

ニ、新闻加工(写作)构建(制作)


全媒体环境下,融合新闻的加工(写作)和构建(制作),就是将前期采集到的文字、视频、音频等新闻资源通过新闻写作、编辑、剪辑等手段,制作出适合在传统三大媒体(报纸、广播、电视)和互联网、微博、博客等新媒体平台发布的新闻信息制作过程

 

  • 草根记者与新闻专业者共存。

  • 数字化和网络化公用。

 

融合媒体新闻加工和构建与传统媒体的不同之处

  • 以网络和手机为代表的融合新闻加工构建是结合文字、照片、音频、视频等表现形式来传递信息

  • 普通百姓在新媒体上对新闻进行加工构建不需要像传统媒体那样受到文本的束缚。

三、融合新闻的多终端传播

全媒体时代,受众获取信息的渠道从报纸广播、电视拓展到网络、手机、平板电脑等信息接收终端设备,不同的移动接收设备可以满足受众个性化的信息需求。

 

(一)首发媒体的确定


(二)联动媒体的配合


(三)后发媒体的完善

 

第四节 融合报道:媒体流程的机制

 

全媒体新闻编辑部构建的核心:

就是整合各种新闻资源,即将报纸、广播电视、网络新闻资源整合在一起。

 

跨媒介集团的生产方式有两种:

一种是内部拓展型,一种是外部组合型。

 

内部拓展型:

就是单个媒介其自身规模和实力达到一定水平后,不断拓展新的业务和市场,创办报纸的子报刊或者电视的专业频道,创办自己的网站。

 

外部组合型:

是指将原本独立运作的纸质媒介、广播、电视、网络等媒介平台融合到一起。

 

媒介综合集团的内部管理突出体现在:

集中办公、资源共享、整合营销和融合生产

 

三、媒体流程

 

坦帕新闻中心的工作流程:

(一)多媒体交叉编前会

(二)现场新闻的融合报道

(三)突发事件中的媒体合作