该平台是由教学一体化平台、示范教学包、尔雅通识教育包构建而成。

  通过该平台可以服务于师生教与学使用，记录教学过程中产生的各类数据，最终通过平台进行沉淀与分析，方便学校开展教学诊改工作；

  通过该平台可以助力校本精品课程的建设工作，孵化省级/国家级精品课程成果，以及混合式教材建设对标省规/国规教材的申报成果；

  平台搭载各类教学资源可以提供教师线上备课时相关的教辅资料使用，支持再次编辑课程内容，有助于孵化本校精品课程工作；

  将通识教育与学校日常教学相融合，打破平台间的数据壁垒，避免产品数据孤岛，逐步构建起教学层面的应用中台，为学校后续对标信息化标杆校的建设奠定基础。

  《中国教育现代2035》中提出“加快信息化时代教育变革。建设智慧化校园，统筹建设一体化智慧化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合”的要求。

  学校实现数字化转型是全方位、全要素的，人工智能+数字+物联技术将会实现每个事件、每个过程都是闭环化的，不是事后的评价，而是即时反馈、即时分析评价，产生大数据的应用价值。例如，教师教学过程中每个知识点采集学生反馈数据，即时反映学生情况，暴露问题，引导学生反思促精准学习，引导教师基于学况的学生学习效果分布，分析学习属性和教师施教方法的有效性，即时调整策略和教学方法，基于问题开展精准教学，因此每种智慧、智能系统的建构必须用逆向思维（成果导向（OBE））进行设计，即智能教学达成的目标是什么、达成目标的测评标准是什么、需要采集那些数据检验；围绕达成的评价标准如何设计达成的方法和路径；围绕方法和路径设计和建构的相应智慧教学生态环境。

  学校建设教管一体化平台，一方面是满足信息环境下日常教学管理的基本业务需求；另一方面，立足长远，实现智慧化体系化，为积极探索服务于规模化教育下的个性化人才培养，运用人工智能技术融合到教学管理环境中，探索教学管理模式创新发展。